Урок чтения в 1 классе.

Ломаева Светлана Александровна, учитель начальных классов МОУ Факельская СОШ.

Тема: Знакомство с буквой Ё,ё.
Цели: познакомиться с буквой ё, как показателем мягкости согласных и буквой, обозначающей два звука, учить наблюдать, сравнивать и делать выводы; способствовать развитию речи, мышления, умения работать в группе; воспитывать интерес к предмету, творчество, дружеские отношения, самостоятельность.

Ход урока.

1 Оргмомент.
- Прозвенел для нас звонок,
Начинаем мы урок!
-Проверьте, всё ли у вас готово к уроку? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, тихонечко садитесь.

2 Сообщение темы,формулированиевопросов по теме.
- К нам сегодня на урок пришла новая буква. Догадались какая? Да, это буква ё. А что вы хотите узнать об этой букве? Какие вопросы мы о ней зададим?
( дети составляют вопросы, используя вопросительные слова. записанные на доске Какие…? На что…? Что…? Чем…?)
Выбираются три главных вопроса:
- Какие звуки она обозначает?
- На что она похожа?
- Что в ней особенного?

3 Этап построения новых знаний .
-Сегодня на урока мы попытаемся ответить на эти вопросы. Для этого разделимся на 3 группы:
-наблюдатели,
-художники,
-мыслители.
Дети делятся на группы.
а) Сбор информации
Дети получают задания в группах:
1)Художники обсуждают, фантазируют и рисуют, на что похожа буква ё.

2) Наблюдатели анализируют слова, находят нужную букву и характеризуют звуки, которые она обозначает.
Карточки с рисунками и схемами слов: ёжик, тигрёнок, ёлка, утёнок.

3) Мыслители познакомятся со словами, в которых есть буква ё и постараются схематически показать, какие звуки она обозначает и когда.
Группа получает карточки:


ёлочка слёзки твоё
ёж зелёный своё
ёрш львёнок моё


б) Обобщение информации.
Учащиеся в группах обсуждают и формулируют ответ на задание.
Проверка выполнения задания: выступление групп,
Весь материал вывешивается на доску.

в)Построения объяснения(ответ на главные вопросы)
После выступления групп, 2-3 ученика рассказывают о букве ё всё, что они узнали, пользуясь материалами на доске.

4 Применение
А сейчас вы превратитесь в испытателей. Должны же мы испытать нашу новую букву! Прочитаем с ней слоги и слова.
Слоги и слова записаны в столбики на доске.
Чтение слогов и слов с буквой ё.( Хоровое, индивидуальное, самостоятельное)

-Вы читали слова с буквой ё, что вы ещё заметили?
(Она всегда под ударением)
-А интересно узнать почему?
(предположения детей)
-Я предлагаю посмотреть сказку: «Почему буква ё всегда ударная?»
Презентация по сказке.
-Кто из вас был прав? Так почему она всегда ударная?

5 Рефлексия, итог.
- Где же место буквы ё на ленте букв?
Определите и поставьте букву ё на своё место.
Работа в группах.
Карточки с лентой изученных букв.
Проверка. Представитель каждой группы объясняет, куда они поставили букву ё.
-Молодцы! Браво! Похлопаем себе в ладоши!
( … )
-Что вы узнали о букве ё сегодня на уроке?
-Какое задание было самое трудное?
-Какое самое интересное?
- Встаньте те, кто считает, что на уроке поработал хорошо.

Дети за хорошую работу получают подарок от буквы ё.