Цели: - формировать умения аргументировать свою точку зрения;
- развивать умения учащихся вести рассуждения;
- воспитывать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

Ход классного часа:

1. Вступительная часть.

Чтение слов из песни М. Пляцковского «Совершите чудо»

Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил человек!

Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и весёлым хмурый человек.

Учитель: Ребята, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и скажите свои пожелания
(Ребята говорят пожелания друг другу)
Сегодня классный час посвящён… (открывается доска со словами «друг»,
«приятель», «товарищ» и предложение «Друг – это тот, кто…»


Тема классного часа: «В дружбе сила»

2. Знакомство с понятием «дружба».
(Составление пословиц о дружбе.)

Друг за друга стой – выиграешь бой.

С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

Без друга на душе вьюга.

- Ребята, как вы понимаете слово «дружба»?
-Кто такой «друг»?
- Что значит «дружить»?
- Есть ли определённые правила дружбы?
-«Друг», «приятель», «товарищ» - одно ли значение у этих слов?

Итак, мы с вами рассказывали друг другу, кто такой друг. А сейчас я вам предлагаю поиграть в «Ромашку». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а напишите по одному самому главному качеству. Без которого дружба состояться не может.
(Ребята пишут качества)
После того как напишут, прикрепляют на доске.
Все вместе, используя «Ромашку», ещё раз отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?»

Законы дружбы.

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Умей принять помощь совет, не обижайся на критику.

5. Не обманывай друга.

6. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

7. Не предавай своего друга.

8. Относись к другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

3. Чтение стихотворения и его обсуждение.

Все живут, не тужат, а со мной не дружат,
Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».
Есть разряд у Ильиной и девчонок свита,
Подружись я с Ильиной – стану знаменитой!

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.
Я прошу: «Дружу со мной! Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать».

А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»
Не вставать же на колени уговаривать подруг,
Напишу я объявленье: «Срочно требуется друг!»

Вопросы для обсуждения:
-Почему с девочкой никто не хотел дружить?
- Что бы вы ей посоветовали?
- Можно ли заставить насильно дружить?

4. Заключительная часть.
Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы. Эти законы мы поместим в нашем уголке.
Классный час заканчивается игрой «Найди друга»
Правила игры: одному человеку завязываю глаза, он должен угадать, кто это из одноклассников. Кто больше соберет друзей?
Наш классный час окончен. Всего доброго! Хороших вам друзей!