"); А.И. Куприн " Барбос и Жулька" » КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, СЦЕНАРИИ ПРАЗДНИКОВ - 4 ступени
отправить конспект на сайт| Задать вопрос | Помощь
Клуб учителей начальной школы
Что вы хотите найти:
Что вы хотите найти на сайте:

Конспекты уроков для начальных классов » Тематическое планирование » Тем. план., лит. чтение, 4 класс » А.И. Куприн " Барбос и Жулька"


Партнерская программа для преподавателей !!!

Отправь конспект на наш сайт, получай за него деньги ЕЖЕМЕСЯЧНО.

100$ в месяц? Проще простого!

Полные условия партнерской программы читать здесь.


А.И. Куприн " Барбос и Жулька"


Обратите внимание:
1. Копирование текста разрешено только группе "Клуб Учителей".

2. При оплате по СМС, копирование доступно сразу после оплаты, вне зависимости от группы.
3. Внизу страницы отобраны другие материалы по данной теме - не забудьте их посмотреть!
4. Для поиска конспектов, рекомендуем использовать поиск (вверху страницы).
5. Почему важно оплатить конспект? - Только после оплаты, вы получаете право, на законное использование материала!

Учебное занятие по литературному чтению в 4 классе (1-4)
Тема урока: А.И.Куприна « Барбос и Жулька»
Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цель для учителя: создать условия для первичного знакомства с произведением, обеспечить целостное восприятие текста.
Цели для ученика:
- познакомить учеников с рассказом А.И.Куприна « Барбос и Жулька»
- учить читать и чувствовать художественное произведение, испытывать удовольствие от чтения
- развивать словарный запас детей, развивать умение составлять сравнительную характеристику персонажей
- воспитывать доброе, внимательное отношение к животным
№УЭ Материал с указанием задания Управление обучением
1.0 Организация класса.
Цель: проверить учащихся к началу урока, создать настрой на урок.
Всё готово к уроку?
Садитесь. Повернулись друг к другу, улыбнулись, пожелали удачи.
Чтение стихотворения со слайда учителем.
На свете множество собак-
И на цепи и просто так:
Собак служебных - пограничных,
Дворовых «шариков» обычных,

И молодых пугливых шавок,
Что тявкать любят из-под лавок,
И тех изнеженных болонок,
Чей нос курнос, а голос тонок,
И ни на что уже не годных-
Бродячих псов всегда голодных.
Как вы думаете, о ком пойдёт речь сегодня на уроке? Кто будет героями нашего урока?
Тема нашего урока А.И. Куприн « Барбос и Жулька»
О каком жанре будем говорить?
Что такое рассказ?

Самоорганизация
Проверка готовности



Слайд №1
(собаки)


2.0


2.1





2.2

2.3



2.4 Работа по теме урока.
Немного об авторе. (живой микрофон)
1-й ученик
Фамилия Куприн происходит от названия речонки
В Тамбовской губернии - Купры. Куприн родился в семье мелкого чиновника в 1870 году 7 сентября. Отец его умер, когда мальчику не было и четырех лет. Семья осталась без денег и мать переехала в Москву, поселилась во вдовьем доме, мальчик жил с ней до шести лет, а потом его отправили в сиротский пансион, затем в военное училище.
2 ученик
Куприн был человеком широкой, доброй, отзывчивой души. Одним из первых поднялся на воздушном шаре, а затем позднее на самолёте и едва не погиб, когда самолет начал неожиданно падать.
3 ученик
Случалось ему работать в газете, певчим в
хоре, грузчиком арбузов, суфлёром.
Широкоплечий , коренастый Куприн менее всего походил на писателя. Его взгляд светился добротой и любовью. Он любил русскую природу. Превосходно знал характер, повадки птиц и животных. Много написал рассказов о собаках, кошках, обезьянах, слонах.
Вывод: Что интересного узнали о Куприне?
О ком он написал много рассказов? ( о животных)
Как вы думаете, кого называют друзьями?
Какими качествами должны обладать друзья?
Поработав над текстом, мы должны ответить на следующие ключевые вопросы, озвучьте их.
Можно ли назвать друзьями героев этого произведения?
Могут ли дружить животные так же как люди?
Способны ли собаки совершить «подвиг» во имя друг друга?
Чтение рассказа учителем и детьми попеременное.
Знакомимся с текстом вместе, читая поочерёдно,но скарандашом в руке.Отмечаем непонятные слова
Беседа по первичному восприятию.
Понравился ли вам рассказ ?
Какие чувства вызвал у вас рассказ?
Что поразило, удивило в этом рассказе?
Какое настроение вызвал у вас этот рассказ?

Карточки-схемы «Эмоции»
радостно равнодушно



грустно


Чтение по смысловым частям, построение композиции.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала!
Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль.
Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

   
   
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС
на номер 8609 с текстом kuroku 3273

Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС

 
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС.
Далее нажмите кнопку Отправить.


 





 
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован.


! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана!
*Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: 911@sms911.ru.
* Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв.
** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору.
*** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал.
**** Принимаются СМС из: России, Украины.
****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС.
***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре.
****** Срок действия пароля - 24 часа.

 
"Альфа-Клик"
Карта Maestro
Карта MasterCard
Карты НСМЭП Украины
СберБанк Онлайн
Интернет-банк «Приват24»
Интернет-банк
«PSB-Retail»
Интернет-банк «Связной Банк»
Карта Visa
Qiwi-кошелек
Z-Payment
EasyPay
Единая касса


« ПАНИЧЕСКИЙ УЖАС»
« ПОДЗАДОРИВАЯ ДРУГ ДРУГА»
« ПРИСЛУГА КАЗАЛАСЬ ТРОНУТОЙ»
Проверка
Начинаем работать с текстом. В любом рассказе есть композиция (построение) Из каких частей состоит композиция?
Работаем над композицией рассказа.
Композиция рассказа состоит из
ВСТУПЛЕНИЕ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ? Что это такое?
Развязка.
Заключение.
Я предлагаю вам карточку-план. Но в этом плане нет порядка. Работая над композицией, вы мне поможете его навести. У вас есть карточка №1, прочитайте задание. Начнём со вступления.
Карточка
Появление бешеной собаки.
Прощание собак.
Описание Барбоса.
Описание Жульки.
Дружба собак.
Смерть Жульки.
Характер собак.
Подвиг Жульки.
Болезнь Жульки.
Выберите пункты плана, которые входят во
вступление.
Вступление
1.Описание Барбоса
2.Описание Жульки.
3.Дружба собак.
Кто у нас главные герои рассказа?
Прочитайте как выглядел Барбос
С чем сравнивает автор шерсть Барбоса?
А его уши?
Прочитайте как выглядела Жулька. Сравните описание внешности Жульки и Барбоса.
А теперь послушайте вопрос, над которым надо подумать.
Почему описание Жульки занимает 1 предложение. А описание Барбоса целый абзац?
( автор настраивает читателей на необычность Барбоса и заурядность Жульки)
Эти две собаки отличаются только внешностью?
Предлагаю выбрать черты характера, относящиеся к Жульке.
Работа по карточке.. (проверка на слайде)
Вывод: Внешность и характеры различны.
Что связывало таких разных собак?
ДРУЖБА (Чтение ХОРОМ)
Почему Куприн вначале рассказывает о разной внешности собак, а затем снова большое внимание уделяет описанию разности характеров?
К какому выводу он нас подталкивает?
Переключаю внимание на план. Найдите пункты плана для завязки. Найдите эпизод завязки. Кто однажды ворвался во двор? И как вёл себя?
Рассказ о бешенстве.(справка)
Теперь вы знаете, чем опасно это заболевание. Вот почему даже Барбос боялся бешеной собаки.

Мы подошли к кульминации рассказа.
Завязка
Появление бешеной собак
Кульминация (напряженный момент)
- чтение этого момента Как?(буксиром)
Вывод: маленькая Жулька совершила необычный поступок.
Развязка.
Выберите пункты плана, соответствующие развязке.
Болезнь Жульки.
Прощание собак.
-Как автор описывает болезнь собаки?
Чем болела? Бешенством?
В чем это проявилось? Изменило ли поведение бешеной собаки Жульку?
Кто хочет поспорить и найти предложения доказательства? В паре друг другу.
Чувствовал ли Барбос себя виноватым?
В чем это проявлялось?
Найдите и перескажите своими словами.
Заканчивая работу над композицией найдём заключение.
Заключение
Смерть Жульки.
Прочитаем последний абзац.
Что же произошло?
Как все узнали о смерти Жульки?
Что у нас получилось? (план)
Где можем использовать?
Творческая работа.
А может быть кто-то хотел изменить заключение. Предложите.
Итог: Вернёмся к ключевым вопросам и ответим на них.
Домашнее задание :перечитать, пересказ по плану.

Слайд №2

Читают ключевые вопросы


Слайд 3

Слайд №4


Слайд №5
Барбос Жулька
Внешность


Слайд (черты характера)


Авторские права: Самолюк Ирина Владимировна


Пожалуйста, оцените конспект - А.И. Куприн " Барбос и Жулька":
  • 17
 (голосов: 1)



Уважаемый коллега! Вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь.

Рекомендуем вам зарегистрироваться, либо войти на сайт под своим логином.

После этого, вы сможете отправлять собственные разработки и получать за это гонорар!.

Другие материалы по указанной Вами теме:

  • Конспект урока чтения в 4 классе: А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
  • Будьте внимательны!
  • Конспект литературного чтения , 2 класс:"Куприн А.И. «Слон»
  • Конспект урока чтения в 3 классе по теме:"Д. Н. Мамин-Сибиряк. Рассказ "П ...
  • Логопедическое занятие. Тема: «Альма»
  • Программа кружка "Думай, смекай, отгадывай". 2 класс
  • Конспект урока литературного чтения:"Лев Толстой "Лев и собачка"
  • Конспект урока- исследования научно-познавательной статьи и художественног ...
  • ВНИМАНИЕ!!! Новая партнерская программа для преподавателей.
  • конспек урока русского языка. Изложение прослушанного текста "Котенок"


  • 11063
    Конспект прислал: samolyk irina 7 октября 2009 Комментарии (1)
     

      #1 написал: adrfc

    конспект хороший, а где же слайды, на которые ссылаетесь?


    --------------------
      Информация

    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данному конспекту.
    Желаете прокомментировать или оставить отзыв? Зарегистрируйтесь!
     
    (С) 2008-2019. Ссылка на 4 ступени обязательна.| Пользовательское соглашение | Обращение к пользователям | Список любителей плагиата