Тема: Многоугольники.
Цель урока: познакомиться с различными видами многоугольников.
Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, рабочая тетрадь, линейка, ручка, простой карандаш, цветные карандаши, дневник, счётные палочки; доска, мел, карточки с геометрическими фигурами.
I. организационный момент. Здравствуйте, ребята. Проверьте, всё ли вы приготовили к уроку математики? Учебник, тетрадь на печатной основе, рабочая тетрадь, ручка, простой карандаш, линейка, цветные карандаши, дневник и счётные палочки. Садитесь. Спинки прямые, между животиком и партой кулачок, ноги вместе, руки перед собой. Все внимание на меня!
II. Устный счёт. Решите примеры:
2 + 3 = _
5 – 4 = _
1 + 2 = _
3 – 1 = _
Покажите знак «»или «=», который нужно поставить в данных равенствах и неравенствах:
2 _ 3
5 _ 4
4 _ 4
5 _ 3
3 _ 3
1 _ 4
5 _ 5
4 + 1 _ 5
5 – 1 _ 3
2 -1 _ 2
3+ 1 _ 4
III. Фронтальная работа. У: Сколько месяцев в году?
Д: В году двенадцать месяцев.
У: Какой день идет после понедельника?
Д: После понедельника идёт вторник.
У: Какой день был перед четвергом?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8633 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Д: пятиугольник. (так же рассмотреть все фигуры)
У: А сейчас посмотрите на картинку внизу страницы 46.
(работа по учебнику)
У: почему у детей получились разные ответы?
Д: мальчик шёл большими шагами, а девочка маленькими.
У: Чей ответ будет больше? Меньше?
Д: У мальчика ответ меньше, а у девочки больше.
У: Молодцы! Посмотрите на верхние картинки страницы 47.
(работа по учебнику)
У: А сейчас откройте рабочие тетради и посмотрите вот на эту схему (с.47). В верхнем ряду 2 треугольника, а в нижнем 1. Какое число больше? Запишите неравенство.
Посмотрите на следующую схему. В верхнем ряду 4 красных треугольника, а в нижнем 2 жёлтых и 2 синих. Сравните верхний и нижний ряды. Что мы можем сказать об их количестве?
Д: их количество равно.
У: отступите вниз одну клеточку, а на второй клеточке запишите равенство.
Смотрим на следующую схему. В верху 5 синих кружочков, а в низу нарисовали 4 жёлтых, но один зачеркнули. Сколько осталось жёлтых кружков?
Д: три
У: Сравните кружки в верхнем и нижнем рядах.
Д: синих кружков больше , чем жёлтых.
У: отступите вниз ещё одну клеточку, а на второй клеточке запишите неравенство.
А сейчас посмотрите на следующие схемы. На рисунке 4 треугольника уберём 3 красных. Сколько осталось треугольников?
Д: 1
У: от последней записи отступите вниз одну клетку, на второй клеточке запишите пример: 4-3=1. А теперь уберём 1 зелёный треугольник. Сколько осталось треугольников?
Д: 3.
У: от последней записи отступите вниз одну клетку, на второй клеточке запишите пример: 4-1=3.
Следующая схема. Пять четырёхугольников: три синих и два зелёных.
Какие примеры вы можете составить по этому рисунку?
Д: 5-2=3; 5-3=2.
У: отступите вправо от примера 4-3=1 три клеточки. На четвёртой клеточке запишите пример: 5-2=3. Вниз отступите одну клеточку, на второй клеточке запишите пример: 5-3=2.
У: составьте самостоятельно примеры по последней схеме.
Д: 4-2=2; 2+2=4.
У: Молодцы!
VII. Повторение изученного материала. Работа в тетради на печатной основе (с.12). Обвести цифры и поставить знак «>», «<э» или «=». После завершения этого задания делать работу в нижней части страницы. Нарисовать 5 кружков, 4 ромбика и 3 треугольника. Поощрить тех учеников, которые быстро и качественно выполнили задания.
VIII. Итог урока. У: Закройте тетради. Подведём итог урока. Как в геометрии называют замкнутые ломаные линии?
Д: Замкнутую ломаную линию называют многоугольником .
У: От чего зависит название многоугольника?
Д: название многоугольника зависит от числа углов (вершин).
У: Молодцы! Вы очень хорошо работали. Урок окончен.