Тема: Линия. Виды линий.

Цели:
Обучающая: - обобщить представление о понятиях «прямая», «луч», «отрезок», «ломаная», «кривая»;
- закрепить знания о геометрических фигурах;
развивающая: - развивать графические навыки и речь;
- внимание, память, логическое мышление, воображение;
воспитывать: - трудолюбие, аккуратность, ответственность, интерес к геометрии, как разделу математики, положительное отношение друг к другу;

Межпредметные навыки: планирование, говорение, наблюдение, выполнение инструкций, навыки малых двигательных мускул, сотрудничество, уважение к другим, управление временем.

Оборудование и наглядность: карточки для арифметического диктанта у каждого, 2 клубка ниток одного цвета, 2 жёлтых круга-точки, карточки с линиями, у детей красный, синий и зелёный карандаши, история в картинках про рыбака, картинка с изображением полосатых животных, рисунок (горы, телеграфные столбы, железная дорога) состоящий из линий, картинки о том, как Линия делает фигуры и сами фигуры- круг, треугольник, квадрат, белые квадраты у детей, ножницы, набор фигур для Танграма и бумага А4 в каждой группе, клей, образцы собранных фигур Танграма.


Ход урока:

I. Сообщение темы и целей урока.

Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам необходимо выполнить арифметический диктант. Но он будет не совсем обычным. У каждого есть карточка с цифрами:


- Я читаю задание. Вы считаете, находите на карточке правильный ответ, обводите его и соединяете один ответ с другим и т.д.
. К любимой оценке учителя прибавить порядковый номер субботы и вычесть количество колёс на автомобиле. (7)
. к числу голов Змея-горыныча прибавить число лап у трёх петухов. (9)
. к количеству цветов радуги прибавить число пальцев на одной руке и вычесть количество пальцев на двух ногах. (2)
. в классе 16 человек. Из них 10 мальчиков. Сколько девочек в классе? (6)
. на стол поставили 5 чашек, в 2 из них налили чай. Сколько чашек стало на столе? (5).
Проверка : на доске была скрыта запись:
7 9 2 6 5
и я л н и
В верхнем ряду проверьте все цифры по порядку (если есть ошибки, разобрать их). Если вы расставите их в порядке возрастания, то получите тему нашего урока.
Рассмотрите свои карточки. Что у вас получилось? (там тоже линия)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 9881 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Давайте проверим, как это получилось. Возьмите белые квадраты у себя на столе и ножницы и отрежьте у квадрата углы.
- А теперь скажите, как вам понравилось стихотворение? Почему младший брат отрезал старшему углы? Хорошее ли чувство зависть? А какие чувства должны быть между братьями и просто между хорошими людьми?

в) Хорошие люди должны быть добрыми и честными. А ещё они должны быть умными. Знаете, как геометрические фигуры могут помочь стать умными? Существует очень древняя игра – головоломка, которая называется Танграм. Она известна во многих странах мира. Квадрат разрезают на 7 определённых частей и из этих семи частей надо сложить фигуру.

Дети разбиваются на группы по 4 человека. В каждой группе лист бумаги формата А4, квадрат, расчерченный по правилам Танграма, клей, ножницы.

-Вы должны разрезать квадрат по линиям, перевернуть фигурки цветной стороной и составить из них фигуру, похожую на что-то. Это может быть человек, животное или ещё что-то. Есть только 2 условия, которые необходимо соблюдать обязательно:
- использовать все 7 фигур
- фигуры нельзя накладывать друг на друга.
Те, кто занимается Танграмом, развивают логику, внимательность, усидчивость. Это очень полезное занятие.
Самостоятельная работа детей и обмен результатами.
Учитель показывает свой образец и примеры других фигур, которые можно сделать.

III Подведение итога.

Мы сегодня много и интересно говорили о линии и о том, что она умеет. Давайте подведём итог нашего урока. Это будет быстрый опрос. Я задаю вопросы, а вы отвечаете.
- Как называется эта линия?(кривая)
- След от карандаша (линия)
- Что получится, если поставить две точки и соединить их линией ( отрезок)
- Что за фигура: четыре стороны и все равны
- Что за линия, которая выходит из одной точки и продолжается до бесконечности?

Вы правильно ответили на все вопросы.
- А что вам больше всего запомнилось на уроке, показалось самым интересным?
Мне тоже было интересно с вами работать. Всем спасибо за урок.