Цели: продолжить знакомство с творчеством В. Драгунского; отрабатывать навыки беглого выразительного чтения; учить ориентироваться в тексте, выделяя главное; учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение составлять синквейн по произведению.


Оборудование: портрет писателя, выставка книг В. Драгунского, памятка для составления синквейна, аудио запись с текстом произведения.


Ход урока.
1. Введение в тему урока.
Друг в беде не бросит
Лишнего не спросит
Вот что значит настоящий верный друг
- Это слова знакомой вам песни. А что для вас означает слово друг?
-Прочитайте пословицу на доске.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
- О чём говорит эта пословица?
Да, друг всегда выручит, поможет. Но в жизни всякое бывает, например ситуация, когда вы дома одни, а друг по какой-то причине прийти не может.
- Кто или что может сгладить ваше одиночество?
( ответы детей)
2. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня мы познакомимся с произведением хорошо известного вам автора, Виктора Драгунского.
- А какие его рассказы вы помните?
Наш новый рассказ называется «Друг детства»
- Наверное, как обычно, вы будете мне помогать в чтении произведения, поэтому давайте сделаем небольшую речевую разминку. ( по четверостишию на доске о друге)
- прочитать отрывок орфоэпически, орфографически, прочитать шёпотом, прочитать выразительно.
3. Чтение нового произведения.
( читает учитель и хорошо читающие ученики)
- О чём вы сейчас подумали?
4. Беседа по прочитанному.
- Кем хотел стать Дениска?
- Что ему для этого было необходимо?
-Какой выход нашла мама?
5. Выборочное чтение.
- Сейчас я хочу предложить вам перечитать строки рассказа, в которых автор рассказывает о том, как Дениска разглядывал мишку, какие чувства охватили его в этот момент.
- чтение за диктором
Работа по вопросам:
- Что чувствовал Дениска в этот момент?
- Почему он передумал стать боксёром?
- Как он относился к своей игрушке?
Обратимся к нашему словарю настроений
- Что бы вы выбрали? Менялось ли настроение?
- Как вы думаете, осуществит ли малыш своё желание стать боксёром? Почему?

6. Итог. Составление синквейна ( в группах) предложить использовать карточку помощницу.
Синквейн.
1. Тема произведения ( 1 существительное) – друг
2. Тема в 2-х словах (2прилагательных) - мягкий, пушистый
3. Тема в 3-х словах (3 глагола) – слушает, утешает, радует.
4. Фраза из 4-х слов по теме. – Он в беде не бросит.
5. Синоним из одного слова по теме. – Игрушка.

Д/з - Подумайте, что сказал бы мишка, если бы умел говорить?