Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся Примеча-ние
I. Орг.
момент
- Здравствуйте, ребята!
Садитесь. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Я хочу пожелать вам хорошего настроения и активной работы на уроке. Давайте улыбнемся, погладим себя по голове и скажем: «Какие же мы хорошие!».
- Молодцы! Здравствуйте!
3 мин.
II. Проверка домашнего задания
Итак, ребята. Кто нам скажет, какое д/з было задано?
- Верно. Нужно было выучить стихотворение А. С. Пушкина «Няне». Выучить стихотворение «Няне».
Чтение стихотворения наизусть. 10-12 мин.
III.Постанов-ка цели урока Сегодня мы продолжаем знакомиться с творчеством А. С. Пушкина. Но прежде вспомним, что вы о нём знаете.
Викторина.
- Вспомните, когда родился А. С. Пушкин?
- Где родился?
- Где находится памятник А. С. Пушкину в Москве?
- Как звали няню поэта?
- Где учился Пушкин?
- Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете? Перечислите названия.




6 июня 1799 года.
В Москве.
На Пушкинс-кой площади.
АринаРод-на
В Царскосельс-ком лицее.
(перечисляют) 3-5 мин.
IV. Изучение нового материала



















1. Беседа о создании сказки.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новой сказкой А. С. Пушкина « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
Эту сказку А. С. Пушкин написал в Болдине (показ слайдов – презентация Болдино).
В её основе – народная сказка, рассказанная няней и записанная поэтом в Михайловском. Многие эпизоды введены поэтом. В няниной сказке у царевны нет жениха, королевича Елисея. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» - одна из самых замечательных лиричных, гуманных, добрых сказок.
2. Первичное восприятие сказки.
Сказку начинает читать учитель, дети следят по учебнику, отмечают непонятные слова и выражения. Учитель читает до строчки «На съедение волкам». Дальше со строчки «Черт ли сладит с бабой гневной?» читает ученик до строчки «За невестой молодой». Далее со строчки «Но невеста молодая» читает 2-ой ученик до строчки «И тихонько улеглась». Далее со строчки «Час обеда приближался» читает 3-й ученик и до строчки «Отходящую ко сну». Далее со строчки «День за днем идет, мелькая» читает 4-й ученик и до строчки «Аль товар не по купцам?». Далее со строчки «Ой, вы молодцы честные» читает 5-й ученик и до строчки «Стали жить да поживать». Далее со строчки «Между тем царица злая» читает 6-й ученик и до строчки «Иль царевну погубить». Далее со строчки «Раз царевна молодая» читает 7-й ученик и до строчки «Видны семечки насквозь». Далее со строчки «Подождать она хотела» читает 8-й ученик и до строчки «И тиха, недвижна стала». Далее со строчки «Братья в ту пору домой» читает 9-й ученик и до строчки «Только гробу одному». Далее со строчки «В тот же день царица злая» читает 10-й ученик и до строчки «Всех румяней и белее». Далее со строчки «За невестою своей» и до конца читает учитель.





















10-15 мин.






















V.Физкульт-минутка












Дружно встали – раз, два, три.
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из – под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой Л расставим ноги,
Точно в танце – руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Получается на славу!















3 мин.














VI.Проверка первичного восприятия









3. Беседа после чтения.
- Понравилась ли вам сказка? Чем она вам понравилась? Если нет – почему?
- О чем эта сказка?
- Кто из героев вам понравился? Кто не понравился? Почему?
- Какой момент сказки вам показался самым интересным?
- Какие чувства вы испытывали, когда её слушали? Почему?
- В какие моменты вам было страшно, грустно, смешно? Почему?














7 мин.














VII. Закреп-ление







Сейчас мы просмотрим презентацию и постараемся найти фрагменты сказки к данным иллюстрациям (презентация № 1).





Дети просматривают презентацию и сопоставляют слайды с отрывками из произведения.


5 мин.









VIII. Итог урока



- Итак, с чьим произведением мы сегодня познакомились?
- Как называется произведение?
- Понравился ли вам урок? Если да – почему? Если нет – почему?
Подводят итог урока. Высказывают свои мнения.

2 мин.
IX. Домаш-нее задание Д/з: перечитать сказку.
Хочу отметить сегодня ребят, которые мне помогали. Молодцы, ребята (…).
Всем спасибо за урок. Урок окончен. До свидания.


До свидания. 1 мин.





Цыдендамбаева Марина, гр. 07181.
Конспект урока по литературному чтению
1 урок
Тема: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Класс: 3
Цели:
1. Образовательная: повторить с детьми основные моменты биографии А. С. Пушкина; рассказать детям о роли Болдино в жизни Пушкина; познакомить детей со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»; способствовать полноценному восприятию текста.
2. Развивающая: способствовать развитию связной речи учащихся, внимания, памяти детей.
3. Воспитывающая: способствовать формированию представлений о нравственных и безнравственных поступках; воспитывать интерес к литературному творчеству и урокам литературного чтения.
Оборудование: портрет А.С.Пушкина, текст «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях», презентация к сказке и презентация «Болдино».
План урока:
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Постановка цели урока
4. Изучение нового материала
5. Физкультминутка
6. Продолжение работы над новым материалом
7. Закрепление
8. Итог урока
9. Домашнее задание.