Урок читання (4 клас)
Розділ: Світ у мені, і в світі я
Людина починається з добра
Тема: Від усмішки йде до всіх тепло
Матеріал уроку: Василь Сухомлинський «Усмішка».
Мета: Актуалізувати і розширити знання дітей про життя і творчість видатного українського педагога і письменника; виховувати в учнів доброзичливе ставлення до оточуючих; розвивати уміння знаходити у тексті описи, міркування, удосконалювати уміння творчо переказувати; збагачувати словник образними словами.
Обладнання: Портрет В. Сухомлинського, книжки з його творами.
Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання.

ІІ. Підготовка до державної підсумкової атестації
1. Аудіювання
текст Квіти землі (Елла Давиденко)

ІІІ. Актуалізація знань учнів про В. Сухомлинського.
1. Бесіда.
- Що ви знаєте про життя і творчість В. Сухомлинського?
- Ким працював В. Сухомлинський? У якій школі був директором?
- Який його творчий доробок?

ІV.Опрацювання твору В. Сухомлинського «Усмішка».
1. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
Словникова робота.
Читання «пірамідок» слів.

іде луг страх
дибає ціпок похмурі
оволодів повагом запитливо
барвистий тремтіла жайворонок
почимчикувала затьмарився насторожилася

2. Читання оповідання комбінованим способом.
а) Читання вчителем (до слів «… аж то бабуся, з ціпком старенька дибає»).
- Про кого дізналися з прочитаної частини твору?
- Де жила дівчинка? Кого зустріла по дорозі?
б) Читання оповідання учнями до кінця (мовчки).
- Прочитайте про зустріч дівчинки з бабусею.
3. Читання оповідання вголос.
- Простежте за текстом, як і чому змінювався настрій дівчинки.
4. Аналіз змісту з елементами вибіркового читання.
- Коли відбулися описані у творі події? Прочитайте опис травневого ранку.
- Якою була дівчинка? Прочитайте.
- Що так потішило дівчинку? Яке бажання її охопило?
- Кого вона зустріла спочатку?
- Знайдіть опис діда. Про що свідчить такий зовнішній вигляд людини?
- Що несла йому назустріч дівчинка? На що вона сподівалась? Прочитайте.
- Чому змінився настрій дівчинки і її серцем оволодів страх?
- Яким їй став здаватися світ? Прочитайте.
- Як дівчинка спочатку зустріла бабусю? Чому вона насторожилася?
- Як бабуся зустріла дівчинку? Яким став світ від подарованої усмішки? Прочитайте.
- Поміркуйте, у чому головна думка оповідання. Що автор схвалює, а що засуджує в оповіданні?
- Знайдіть в оповіданні зачин і кінцівку, зачитайте Ії.
- Як називається частина твору, що залишилась?
5. Вправи на розвиток швидкості читання.
Гра «Розвідники».
- Знайдіть і прочитайте, які у тексті автор вжив синоніми до слова іде?
- Знайдіть і доповніть порівняння словами з тексту.
1)Біле, мов … волосся (спіла пшениця).
2)Срібна пісня жайворонка тремтіла, мов … (той струмок, що ось – ось помре).
3)Заясніли кульбабки, мов … (маленькі сонця).
6. Робота в зошитах
V. Підсумок уроку.
- Що ви зрозуміли з цього оповідання?
- Поміркуйте, до чого автор закликає.
VІ. Домашне завдання
Виразно читати с126 – 128, робочий зошит.