Тема. «Знакомство с творчеством Сергея Есенина».
Цели: Учить чувствовать и понимать образный язык поэтического произведения; развивать умение высказывать свои мысли, совершенствовать коллективные формы работы.
Оборудование. Учебник «Родная речь» (книга 3, часть 2) (авт. М.В. Голованова, В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова); карточки для парной работы; запись романса на стихи С.Есенина «Отговорила роща золотая»; цветные карандаши; цветок-ромашка на магнитах для каждого ученика; магнитная доска.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Учитель. На уроках чтения мы с вами знакомились с произведениями Сергея Есенина. Мы знаем, что он родился недалеко от Москвы, там, где начинается древняя Рязанская земля. «Страна березового ситца» - так называл поэт край, в котором он родился. За свою недолгую жизнь Есенин побывал во многих странах, но где бы он ни был, его всегда тянуло в Россию, на Рязанскую землю. В своих стихах он выражал собственные чувства и мысли о Родине. Сегодня мы познакомимся с новым произведением Есенина, которое называется «Я покинул родимый дом...».
Дети читают зачин.
- Назовите эпитеты, используемые автором произведения.
Дети отвечают.
- А сейчас мы с вами на несколько минут станем поэтами и постараемся восстановить ранее изученные произведения Есенина, вставляя в пропущенные места эпитеты. Дети работают в парах по карточке № 1

Карточка 1 Карточка 1
Вариант 1 Вариант 2
И стоит берёза Черёмуха…………
В ………тишине, Развесившись, стоит,
И горят снежинки А зелень………….
В ………….огне. На солнышке горит.

Записывается результат проделанной работы.
- Кроме эпитетов для образного выражения своих чувств, как вы уже сказали, автор использует метафоры, сравнения и олицетворения.
Предлагаю поработать в парах и найти эти языковые средства

Карточка 2 Карточка 2
Вариант 1 Вариант 2
На болоте прячет Прячет месяц за овином
цапля Жёлтый лик от солнца
Четко хлюпает вода, яркого,
А из туч глядит, Высоко над луговинами
как, капля, По востоку пышет зарево.
Одинокая звезда.

Работа проверяется.

IV. Физкультминутка
V. Изучение нового материала
У. А сейчас мы познакомимся с новым стихотворением Сергея Есенина. Послушайте, я прочитаю его, а вы постарайтесь понять, о чем оно.
Учитель читает стихотворение С. Есенина «Я покинул родимый дом...». Дети высказывают свои впечатления об услышанном, свои чувства, настроение.
- Объясните смысл слов, которые встретились в стихотворении.
На доске:
березняк, теплит, распластала.
Дети отвечают.
Работа над содержанием стихотворения ведется по вопросам учителя.
У. О чем повествует Есенин?
Дети читают.
-Найдите слова, передающие настроение автора
Почему в первой строфе автор использует слова «голубая Русь»?
Что олицетворяет образ матери?
Прочитайте описание пейзажа.
О какой пурге говорит поэт?
Дети отвечают на вопросы.
- Объясните смысл последних строк.
Д. Поэт находит успокоение в близости с природой, в единении с Родиной.
VI. Физкультминутка
VII. Изучение нового материала (продолжение)
У. Давайте проследим интонацию в композиции стихотворения. Как читаем зачин?
Д. Зачин читается печально, далее напряжение нарастает.
- Концовка содержит ощущение надежды, поэтому читаем уверенно, бодро.
Дети читают зачин.
У. Стихи Есенина наполнены удивительными красками и звуками. Какая цветовая гамма присутствует в стихотворении «Я покинул родимый дом...»?
Дети находят и называют цвета.
- Давайте сейчас окунемся в глубину цвета и музыки, написанной на великолепные стихи Есенина. Слушая романс «Отговорила роща золотая», предлагаю раскрасить лепестки ромашки, которая лежит у каждого из вас на столе, в любимый Есениным цвет.
Включается аудиозапись.
Дети под музыку раскрашивают цветок. Кто заканчивает работу с ромашкой, прикрепляет ее на магнитную доску. Получается пестрое поле цветов.
У. Вот видите, какая яркая поляна есенинских цветов получилась у нас! Что вы можете сейчас сказать о своих чувствах, возникших после знакомства с творчеством поэта?
Дети отвечают.
- Молодцы! Вы прекрасно прочувствовали произведение поэта, пронизанное любовью к Родине, к родной природе, к тому, что окружало Сергея Есенина.
VIII. Итог урока
У. Подводя итог нашего урока, я хочу спросить у вас, ребята: понравились ли вам стихи Есенина? Что вы можете сказать о его отношении к родному краю, к родной природе? Что помогло вам это понять? Дети отвечают.
Галина АБРАМОВА,
пос. Лоза, Сергиево-Посадский район,
Московская обл.