Математика 4 клас
Тема. Обчислення площі прямокутника. Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі на спільну роботу.
Мета. Вчити учнів розв’язувати задачі на обчислення площі прямокутника. Закріплювати вміння знаходити значення виразів на сумісні дії; розв’язувати задачі на спільну роботу. Удосконалювати навички читання та запису багатоцифрових чисел. Розвивати пам'ять, увагу, самостійність при виконанні завдань, спостережливість, розвивати пізнавальні інтереси.

Хід уроку
І. Організаційна частина.
Сьогодні на уроці математики ми підемо у туристичний похід. Зберіть усе необхідне. А допоможе нам план місцевості.

Протягом уроку на дошці проблемне завдання - задача.
У першій зграї відлетіло у вирій 135 синиць , у другій зграї – на 65 синиць більше, ніж у першій, а у третій – в 2 рази більше, ніж у другій. Скільки синиць відлетіло у вирій?
( 0 птахів – синиці у вирій не відлітають).

ІІ. Хвилинка каліграфії.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 926 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

ІY. Повторення вивченого.
Визначення числа десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч у записаних числах.
Y.Актуалізація опорних знань.
Ми дійшли до Плодового саду. Як на плані позначений сад?
Що ви знаєте про прямокутник? Як знайти периметр і площу прямокутника?

YI. Робота рад новим матеріалом.
Розвиток математичних знань.
На нас чекає озеро Нове . Ми зупинимось і попрацюємо в парах.
(Обчислення периметра і площі прямокутника. Робота з підручником стор. 76. № 482.
Р =(а+b )*2 Р= (4+2)*2 =16 см

S=a*b S=4*2=6 см

Взаємоперевірка.
Практична робота. №483. Побудувати в зошиті прямокутник зі сторонами 2см і8 см. Знайти площу і периметр.
№484. Зробити вимірювання та обчислити площу і периметр.

V II Фізхвилинка.
Ми мандруєм, ми мандруєм,
Україною крокуєм.
Ось побачили Карпати:
Як вершину нам дістати?
Заглядаєм в озерця
Не торкнутись нам до дна!
Так ми довго, довго йшли,
Поки в Ялту не прийшли!
VIII Закріплення.
Розв’язування виразів на кілька дій та задач на сумісну роботу.
А тепер ми з вами прийшли до Мудрого лісу, де на нас чекає робота над задачею.
1. Робота над задачею. Читання задачі.
У кожного учня на парті коротка умова задачі в таблиці.

За один день з’їсть
булочок Кількість днів Всі булочки
Карлсон ? 10 90
Фрекен Бок ? 15 90
Карлсон і Фрекен
Бок разом ? ? 90


Розбір задачі.
- Подивіться на перший рядок таблиці і скажіть, про що ми можемо дізнатися?
(Скільки булочок з’їдає Карлсон за один день?)
-А що можемо дізнатися з другого рядка?
(Скільки булочок може з’їсти Фрекен Бок за один день?)
- Подивіться на третій рядок і скажіть, що нам потрібно знати, щоб відповісти на запитання задачі ?
(Скільки булочок вони з’їдять разом?)
- Якою дією дізнаємось?
Розв’язання:
1) 90:10=9 (булочок) з’їдає Карлсон за один день;
2) 90:15=6 (булочок) з’їдає Фрекен Бок за один день;
3) 9+6=15 (булочок) зїдять вони разом за один день;
4) 90:15=6(днів)
Записати розв’язання діями з поясненням.Сильні учні складають і записують вираз до задачі.

90 : (90:10 + 90:15) = 6 дн.

2. Самостійна робота: а) Задача № 487;
2. Взаємоперевірка.

- В лісі є математична галявина з прикладами. Хто розв’яже більше прикладів за одну хвилину.
б) Приклади № 488 (І стовпчик – І варіант;
ІІ стовпчик – ІІ варіант).
- Нам час повертатись додому.
- У якому напрямку ми заходили у ліс? (На північ).
- А назад у якому напрямку будемо іти?
- А щоб вийти із лісу, нам потрібно виконати завдання з логічним навантаженням.
1). Записати число 1000 за допомогою 5 дев’яток і знаків дій.

999 + 9 : 9 = 1000
2). Назвати фігури, які бачите на малюнку. Скільки трикутників?



ІХ. Підсумок уроку.
- Вам сподобався похід? Чого навчилися в поході? Що повторили?

Х.Домашнє завдання : № 489, 490.