Урок-презентация по предмету «Русский язык» в 4 классе

В гостях у Местоимения


Цели: - познакомить с ролью местоимений в речи;
- формировать умение распознавать их в тексте;
- правильно употреблять;
- обеспечить усвоение учащимися личных местоимений 1-го, 2-го, 3-го лица.

Ход урока

1. Орфографическая минутка.
Михаил догадался, привела сестра, вымазался в грязи, на дворе светлым светло, смотрела на зверей, летит оса, на хвосте принесла, таскает листочки, два молоденьких дрозда.

2. Введение в тему.
Но вот однажды в это царство случайно попал добрый мудрец с длинной седой бородой. Люди, удручённые бедой, бросились ему на встречу и поведали о своём горе, попросили помочь вернуть им былую жизнь, полную радости и веселья.
«Хорошо, я помогу вам вернуть имена, но это будет не сразу, - пообещал мудрец. – А пока я дам вам слова вместо имён и названий, которые отобрала злая колдунья. Эти слова будут только указывать на лица или предметы. Используя их, вы сможете разговаривать между собой, понимать друг друга, не называя имён и предметов. Например, каждый из вас о себе будет говорить Я, если вас будет много, то скажете – МЫ. Обращаясь к кому-либо, говорите ТЫ, а если к нескольким людям, то - ВЫ. Рассказывая о ком-то или о чём-то, говорите ОН, ОНА, ОНО; если их много – ОНИ».
Я, МЫ, ВЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ – это МЕСТОИМЕНИЯ. Они не называют предмет, а только на него указывают. Местоимение – это часть речи.





3. Первичное закрепление.

«Вот вы и познакомились с новыми словами, - сказал Мудрец. – А пока я буду искать злую колдунью, чтобы вернуть вам имена, вы должны будете выполнить несколько упражнений. Прощайте».
Упражнение 1.

1. Прочитай. Подумай, какие местоимения в предложениях пропущены.

Как-то я шагал домой
И болтал с самим собой.
Говорит мне Сам Собой:
- Ты приятель сам не свой!
Я ведь знаю по себе,
Что тебе не по себе!
Я ответил:
- Интересно!
Ну-ка, что тебе известно?
Поскорее признавайся,
Только правду говори!

Он сказал:
Не притворяйся!
И добавил:
Не хитри!
Разве я сейчас не видел,
Как ты девочку обидел?
Я прошу тебя: вернись
И сейчас же извинись!
Я на миг остановился:
- Где же я её найду?
Сам собою разозлился:
- Ну тогда я сам пойду.
Мы друг другу подмигнули
И обратно повернули.

Молодцы ребята! Вы все справились! Но это ещё не конец. У злой колдуньи остались ещё задания. И Мудрецу одному никак не справится. Надо ему помочь…
Следующее задание – отгадать кроссворд.

1

2
3

4
м
5


е

1. Какие два местоимения
мешают движению на дорогах?

2. Сколько личных местоимений
в слове семья?

3. Первый слог – личное
местоимение. Второй – звук,
который издаёт лягушка.
Вместе – овощ.

4. Первый слог – личное
местоимение 1-го лица. Второй
слог ты найдёшь в словах:
сварщик, пильщик, барабанщик.
Вместе обозначают вместилище
для чего-нибудь.

5. Первый слог – личное местоимение,
Второй – то же, что несчастье. Вместе
обозначают – мелкая клевета
или клеветник.

Вот и со вторым заданием вы все справились. Осталось самое последнее задание. Для того, чтобы его пройти достаточно ответить на вопрос:


4. Итог урока.

«Какое слово вы получили? Расскажите, что вы узнали сегодня об этой части речи.

Вот и закончились испытания. На все вопросы и задания вы с мудрецом дали правильный ответ.
Так что пришлось ведьме возвращать имена жителям доброго царства. Всё стало на свои места, но людям так понравились слова, которые подарил им мудрец, что с ними было жаль расставаться. И люди оставили их себе, чтобы тоже употреблять в речи. А так как эти слова были даны им вместо имён и названий предметов, то их так и назвали «вместоимения» (то есть «вместо имени»), но затем буква «в» затерялась, и слова стали называться местоимениями.

Вот наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться. Жители этой страны прощаются с вами и приглашают снова в гости. Думаю, мы многому научились в этой стране и обязательно сюда ещё вернёмся, да?

5. Домашнее задание: составить 5 предложений с местоимениями.