Цель урока: знакомство с вежливой просьбой
как этикетным речевым жанром.

Задачи урока: - научить учащихся отличать просьбу от приказов и требований;
- познакомить учащихся с разными средствами выражения просьбы;
- учить выбирать уместные для разных ситуаций средства выражения просьбы;
- учить общаться, развивая речь учащихся

План урока: 1). Вступительное слово учителя
2). Речевая и дыхательная разминка
3). Повторение изученного материала
4). Сообщение темы урока
5). Учимся просить вежливо:
- К.И.Чуковский «Телефон»
- С.Т.Аксаков «Аленький цветочек»
- Н.Н.Носов «Приключения Незнайки»
- Л.И.Лагин «Старик Хоттабыч»
- стихи И.Токмаковой и Л.Татьяничевой
- Д.Биссет «Мыши на Луне»
- русские народные сказки
6). Физпауза
7). Итог урока
8). Домашнее задание

Оборудование: учебник - тетрадь «Детская риторика»
книги сказок, видео с м/ф.
слайды презентации
конверт с заданиями

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя: а). Поздороваться с гостями
б). Цели урока

2. Речевая разминка: а). Дыхательная гимнастика
б). Артикуляционная гимнастика
в). Риторические вопросы

3. Повторение изученного: а). Конверт с заданиями от Риторика (1 задание – просить, 2 задание – умолять, 3 задание – мольба; объяснить значение слов)
б). Вспомнить 4 правила вежливой просьбы: (смотреть на собеседника; использовать «волшебные слова»; говорить вежливым тоном; объяснить причину своей просьбы) в). Сообщение темы урока: будем учиться выражать просьбы по - разному в зависимости от ситуации.

4. Учимся выражать просьбы по - разному:
а). К.Чуковский «Телефон». Слайд №1. Фото. Исправление просьб зверей на вежливые варианты
б). Т. Аксаков «Аленький цветочек». Слайд №2. Фото автора. Инсценировка ( Косёнкина Алёна)
- исполнит ли отец просьбу дочери?
- какие правила вежливой просьбы увидели?
в). Л.Лагин «Старик Хоттабыч». Слайд№3. Фото автора. Фрагмент м/ф.
- объяснение трудных слов и выражений в тексте
- «собери» рассыпанные реплики (№108)
5. Физпауза: стихотворения Ю.Мориц «Попрыгать- поиграть» (повторение движений зверей): Стоит в лесу избушка, Малиновка, овсянка
А в ней живёт петрушка, Живая обезьянка,
К нему идёт зверюшка У всех одно и тоже-
Попрыгать-поиграть! Попрыгать-поиграть!
Олени, носороги, Я пряталась от кошек,
Медведи из берлоги И ела всяких мошек
Приходят друг за дружкой Но успевала всё же
Попрыгать-поиграть! Попрыгать-поиграть!
г). Работа по учебнику (с. 80). Слайд №4. Фото автора. Наизусть стихотворение И.Токмаковой «Прошу вас». (Мышкина Лиза),
- разбор по вопросам учебника (найти просьбу-запрет)
- выражение просьбы по- другому
д). Д.Биссет «Мыши на Луне». Слайд №5. Фото.
- кто читал этот рассказ?
- кто знает концовку рассказа?
- выполнение № 111 в учебнике
- чтение учителем окончания рассказа (если дети не читали)
ж). Стихотворение Л.Татьяничевой «Будьте добры». Слайд №6. Фото автора.
- главная мысль фрагмента
- замена «волшебных слов»
з). Герои русских народных сказок. Работа по учебнику (с.82, №113)
- кого из героев узнали?
- пофантазируем
- варианты вежливого выражения просьбы (с. 83, №114)

6. Итог урока: что нового узнали на уроке?
чему научились?
выставление оценок

7. Домашнее задание: с. 83, №116