Тема урока: Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
(Урок введение нового знания)
«Математика» Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких (2 класс).
Образовательная система « Школа 2100».
Цель: Познакомить детей с приёмами вычисления для случаев вида 26 + 18; 44 – 18.
Задачи:
1. Образовательные:
- Совершенствование вычислительных навыков и умения решать текстовые задачи.
2. Развивающие:
- Развитие умения добывать новые знания, опираясь на полученные ранее.
- Развитие интеллектуальных и коммуникативных общеучебных умений, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий.
3. Воспитательные:
Воспитание интереса к математике, самостоятельности и аккуратности.
Оборудование:
Учитель: выражения, числа на карточках, карточки с примерами для индивидуальной работы.
Ученик: учебник, рабочая тетрадь, простой карандаш, ручка.
Ход урока
I. Актуализация знаний
1. Орг. момент
Учебник научит вас
Точному счёту,
Скорей за работу,
Скорей за работу!
Будем сегодня задачи решать,
Складывать числа и вычитать.
Создание благоприятного психологического климата в классе.
Оформление тетрадей
Запись в тетрадях:
число
Классная работа
Дети делают записи в тетради.
2. Индивидуальная работа
Карточка №1
Сравни:
90 – 54 * 94 – 50 70 – 49 * 79 – 40
23 + 16 * 20 + 19 30 + 41 * 22 + 48
Карточка №2
Найди значения выражений
а + 6 и а – 5, при а = 12, 13, 23 и 30
Карточка №3
Найди значения выражений и сделай проверку:
19 + 7 = 30 + 58 = 17 + 4 =
4 + 36 = 25 + 30 = 12 + 8 = Индивидуальная работа
3. Устный счет
Раздели числа на 2 группы: 21, 40, 76, 91, 30, 10
- Почему?
- Назовите сколько десятков и единиц в каждом числе?
Математический диктант
- Из суммы 10 и 8 вычесть 2.
- На ск. 13 больше суммы чисел 4 и 3?
- Разность 9 и 5 увеличить на 20.
- 19 уменьшить на разность 8 и 6.
- Какое число надо прибавить к 43, чтобы получить 100?
- Уменьшаемое 14, вычитаемое - разность чисел 8 и 4. Чему равна разность?
Фронтальная работа
1 группа: 21, 76, 91

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10841 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Что означает точка в записи?
- Давайте прочитаем памятку в учебнике на стр. 20
№ 4, стр. 21
44 – 18 = (44 – 10) – 8 = 34 – 8 = 26
Запись на доске.
Десяток переходит к единицам.
Запись выражения в тетрадь.
Работа с текстом учебника (? и !)
Самостоятельная работа в парах.
V. Систематизация и повторение.
Фронтальная работа.
Задание с. 21 №5
- Разбираем текст задачи.
- Составляю краткую запись задачи .
Катя Бабушка
Сейчас 8 лет 51 год
Будет 22 года ?
- Сколько вопросов в этом условии?
- Можем сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему?
- Найдем, насколько старше стала Катя.
22 – 8 = 14 (лет) – разница в возрасте Кати.
- Можем ответить на вопрос задачи?
- Найдем, каким возраст бабушки, через 14 лет
51 + 14 = 65 (лет)
Ответ: 65 лет будет бабушке.
Ученик работает у доски, остальные в тетрадях.
Запись в тетради решения задачи.
VI. Итог урока.
Рефлексия. - Что надо уметь, чтобы не ошибиться при решении примеров в столбик?
- Какие умения на пригодились на уроке? Складывать и вычитать двузначные числа.
VII. Домашнее задание.
 №6, №7, №8 (доп.) стр. 21