Этапы
Содержание
I Орг.момент.
Здравствуйте, садитесь.
II Проверка домашнего задания.
III Подготовка к воспри-ятию нового материала
1) Сообщение темы урока.
2) Словарная работа.

Что было задано на дом? Кто автор этого рассказа? Кто был главным героем произведения? Как выглядела Малька? Где происходили события рассказа? За что Лидия ругала Мальку? Куда каждый день бегала Малька? – прочитайте. Какой матерью оказалась Малька? – прочитайте.
Сегодня, мы с вами продолжим знакомство с жизнью Мальки, а именно прочитаем рассказ В.И. Белова «Еще про Мальку».

Но перед тем, как мы приступим к чтению, давайте выясним значения некоторых слов, которые нам встретятся в тексте.

Плёс - Широкое водное пространство на реке или озере, между островами.

Верша - рыболовное орудие типа ловушки, представляющее собой сплетённую обычно из ивовых прутьев корзину в виде бутылки.


Вам понравился рассказ? Кто был главным героем произведения?



Как часто Малька бегала в деревню, на противоположный берег реки? – прочитайте. Как изменилась река весной? Почему оборвалась связь с противоположным берегом реки? – прочитайте. Как Малька переправлялась на другой берег реки? – прочитайте. Почему Мальке пришлось переплывать реку? Как она выглядела? – прочитайте. Прочитайте о пришествии на реке. Зачем ей потребовалось плыть на другой берег реки? Как Федя спас Мальку? – прочитайте. Чему удивился автор и Федя?
VI Работа с иллюстра-цией.
Ребята посмотрите на илл. на странице 70. Рассмотрите её. Кто изображен на ней? Какое время года изображено? Найдите подтверждение в тексте.
VI I Итог урока.
Давайте подведем итог того, о чем мы сегодня говорили. Какой рассказ мы читали? Кто автор? Этот рассказ вымышлен, или действительно мог произойти?
На прошлом уроке, вы познакомились с дру-гим текстом про Мальку, что общего у этих двух рассказов?
Как вы думаете, в чем заключается главная мысль произведения? Чему этот рассказ учит.
VIII Домашнее задание.
Дома вам надо будет подготовить пересказ этого текста от имени
Мальки.