Урок окружающего мира (3 класс)

Тема: « Зимние явления в природе»

Цели: 1. Сформировать знания о зимнем сезоне, зимних явлениях.
2. Продолжить развитие любознательности, наблюдательности.
3. Познакомить с жизнью домашних и диких животных в зимнее время года.

I. Орг. момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
По деревьям серебристая
Перекинулась фата -
Белоснежная, пушистая,
Кружевная красота!

И себя березка грустная
Не смогла узнать сама –
Так украсила искусная
Ветки дерева … (зима)
- Сегодня мы посвятим наш урок самому прекрасному времени года – зиме. Во все времена поэты и художники уделяли ей большое внимание, восхваляли ее в своих стихах и картинах.
И сегодня мы отправимся в путешествие по страницам журнала «Зимние зарисовки».

Страница 1. «Зима в неживой природе».
- Какие природные явления мы можем наблюдать с приходом зимы?
(на доске табличка) – снегопад, метель, изморозь, понижение t, замерзание почвы, лед на реках – ледосостав.
- как изменился характер осадков?
- что произошло с водоемами?
- как изменилось состояние почвы?
- как изменилась t воздуха?
- какой стала продолжительность светового дня?
- послушайте загадку: Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи
На поля и на луга
До весны легли снега
Только месяц наш пройдет
Наступает Новый год.
(декабрь)
- О каком месяце загадка?
- Чем известен день 22 декабря? (табличка на доске)

- Мы продолжаем наше путешествие по страницам журнала.

Страница 2. «Зима в живой природе».
- Зима – это самое суровое время года. Она вносит свои изменения и в жизнь животных.
- О каких изменениях в жизни животных с наступлением зимы вы можете рассказать?
- смена шкурки (цвет, густота)
- запасы на зиму;
- впадение в спячку.
- Как готовятся к зиме животные? (условное разделение на группы)
- какие животные и для чего накапливают подкожный жир?
- какие животные впадают в спячку? (хомяк, летучие мыши, барсук, ежик, медведь).
- у какого животного зимой появляются детеныши? (у медведя).
- а чем отличается жизнь домашних животных от жизни диких зимой? (их содержит человек).
- Люди много времени тратят на то, чтобы подготовиться к зиме. Обеспечить домашних животных уютными, теплыми помещениями и кормом.

Страница 3. «Народные мудрости»
- люди всегда вели наблюдения за природой, записывали свои наблюдения, передавали из поколения в поколение. Так появились пословицы, поговорки, народные приметы.
Открываю страницу.
- Много народных мудростей было посвящено зиме.
Д На доске вразброс записаны пословицы и поговорки, народные приметы.
- Найдите вторую половинку и объясните народную мудрость.
- как вы понимаете эти высказывания.
- найдите среди них народные приметы.
Воробьи расчирикались – к оттепели
Д Много снега – много хлеба.
Дым столбом – к морозу.
- А какие народные приметы знаете вы? (учащиеся читают приметы в книжках)

Страница 4. «Загадки зимы» (кроссворд)

Страница 5. «Вопросы Зимушки- Зимы».
- В заключение нашего урока мы подведем итоги, проверив свои знания с помощью теста.
IV. Итог урока.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
V. Д/ з работа в ТПО стр. 44 № 95 - 100