Учимся писать приставки
Цели: - учить писать и анализировать слова с приставками З- и С- ;
- развивать орфографическую зоркость, наблюдательность и логическое мышление;
- развивать интерес к родному языку.
Оборудование:
1. Магнитофон, кассета с записью песни «Улыбка» (муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского), иллюстрация Улитки.
2Учебник «Русский язык, 3кл., часть 1» ,автор С. В. Иванов и др.
3. Указка.

Деятельность учителя Деятельность ученика
Формирование психологического настроя на предстоящий урок.
Включает песню В.Шаинского «Улыбка». На доске изображение улитки.
- Какое настроение у нашей улитки?
- Как вы это определили?
Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Улыбнитесь друг другу.


Веселое, радостное, солнечное
Она нам улыбается
Формирование темы урока и повторение изученного
Запись на доске:
безопасный бесполезный
разыграть распилить
избежать исправить
- Обратите на написание слов в столбиках и постарайтесь определить закономерность.


- Как вы определили, что различие в приставках?



- Можно ли на место этой приставки поставить другую или употребить слово без нее?

- Кто догадался и может сформулировать тему урока?



В первом столбике – приставки, оканчивающиеся на согласный [з], во втором столбике приставки, оканчивающиеся на согласный [с].

Подобрали родственные слова и определили, что бес-, без-, из-, ис-, раз-, рас- - приставки и они отличаются по написанию.

Да: опасный полезный
играть пилить
бежать править

Тема урока: Написание приставок бес-, без-, из-, ис-, раз-, рас-.

Минутка чистописания

Ботинки, бидон, бамбук.
- Написание какой буквы повторяем?

А чтобы красиво написать, давайте разомнем свои пальчики.

Проверяет написание

Прописной буквы «б».

Этот пальчик – маленький (масс. миз.)
Этот пальчик – слабенький (безым.)
Этот пальчик – сильненький (сред.)
Этот пальчик – большачек (большой)
А все вместе – кулачок (сжимаем в кулачок)

Пишут букву и слова
Планирование
- Как продолжим работу?

ПЛАН
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ
ПОИСК РЕШЕНИЯ

РЕЗУЛЬТАТЫ ПОИСКА
ФИЗ. ПАУЗА
ИТОГ ОБСУЖДЕНИЯ, ЗАКРЕПЛЕНИЯ
ОЦЕНИВАНИЕ
ИТОГ УРОКА
Д/З Составим план для организации урока.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12257 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

И в этой тишине, представьте, что вы вдыхаете аромат осеннего леса. Свежесть ветра, запах грибов. Старайтесь вдыхать его не только носом, но и всем телом. Вдох, выдох. Поработали мы дружно
Отдохнуть немного нужно.
Дружно встанем, тихо сядем.
И закроем все глаза.
(Далее шепотом):
Наступает, наступает,
Наступает тишина.





Отработка навыков правописания
- Как проверить, правильный ли вывод вы сделали?
- Откройте на стр.54. Прочитайте.
- А что в учебнике указывает нам на продолжение нашей работы
Следующий пункт нашей работы?

- Прочитайте алгоритм
- Какие упражнения нам помогут закрепить алгоритм
- С какого упражнения начнем? Почему?
- Следим за осанкой. Выполняем задание.
Проверка выполненной работы.

Проведем небольшую гимнастику для глаз: посмотрите на кончик носа. Представьте, что вы часики. А ваши глазки маятник – тик-так, тик-так.

Выполняем упражнение №2. Следим за осанкой. Сверится с учебником

Читают правило
Алгоритм «Учись применять правило»
Закрепление

Самостоятельно читают алгоритм
Упражнения 1, 2

Дети объясняют свой выбор.

Прочитывают написанное, доказывая правильность выбранной буквы.


Ученики выполняют инструкции учителя



Самостоятельное выполнение.

Оценивание
- Следующий этап работы.
- Что хотите сказать о работе класса в целом.
- Кого вы хотели бы выделить и почему? Оценивание
Дети высказывают свое мнение
Итог
- Как итог урока, я хотела бы предложить вам стихотворение запоминалочку:
Живут на свете, людям помогая,
Приставки воз-, из-, через-, раз- и без-
Но если звук глухой согласный их встречает,
Мы пишем их лишь только с буквой с

Домашнее задание
- Что вы могли бы себе предложить, как д/з ?

- С каким настроением вы пришли на урок?
- Сохранилось ли это настроение у вас в конце урока?
- На этом наш урок окончен. Молодцы! Придумать слова с приставками раз-, без-, из-, ис-, бес-, рас-.

Веселым, радостным