TEMA: Повторение изученного во 2-м классе Речь. Текст. Звуки и буквы
Цель: повторить и обобщить знания о письменной и устной речи, теме, построении и заглавии текста; актуализировать знания о звукобуквенной системе русского языка; развивать ин¬терес учащихся к собственной речи, фонематический слух,
Оборудование;учебник «Русскийязык. 3 класс, Ч. 1» (авторы: А. В. Берниковская, Е. С. Грабчикова, Н. П.Демина), карточки с за¬даниями.
Ход урока
I. Организационный момент. Создание эмоционального настроения.
Учитель, Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно бу¬дет сегодня добрым и разбудит в каждом из нас лучшие чувства, желание слышать, понимать и поддерживать друг друга. Пусть хорошая погода установится в душе каждого и согреет нас сво¬им теплом.
II. Сообщение темы и цели урока. На доске записана пословица: «Повторенье — мать ученья». Учитель. Прочитайте пословицу и объясните ее смысл.
— Как вы думаете, почему мы начинаем урок с этой посло¬вицы? (Ответы учеников J
Правильно, сегодня на уроке мы повторим то, что изучали на уроках русского языка во 2-м классе, поговорим о речи, о тексте, а также о звуках и буквах русского языка.
— Для чего это нам нужно? (Ответы.)
III. Чистописание.
к ккк ка ар ен календарь, календарик, календарный.
Учитель. Выделите в этих словах корень. Поставьте в них ударение. Подчеркните безударные гласные в корне.
Составьте и запишите предложение со словом «календарь».
IV. Орфографическая разминка.
Хоть этот день в к..л..ндаре Не отмечен красным цветом,
Он самый первый в снтябре, И в школу все идут с букетом. (Е. Павлова.)
Учитель. О чем текст? Определите тему текста.
— В какой форме записан текст?
Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание. Назовите звуки в слове «календарь». (Ответы.) Письмо по памяти.
П.довой кусточек
Каждый день роняет л..сточек.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8474 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Хоть и мала я, но взгляни: Весь мир в себе я отражаю. Но к на ц перемени — Я по болоту зашагаю. (Капля — цапля.) Запишите полученные пары слов. Подчеркните буквы, кото¬рыми различаются эти пары слов. Дайте характеристику перво¬му звуку в каждом слове. (Задание выполняется устно.) Проверка.
Задания для успевающих детей.
Прочитайте слова, обозначающие названия предметов. Составь¬те новые слова из первых букв этих слов. Запишите эти слова.
Уха, трава, роза, озеро. (Утро.)
Замок, арка, вода, трактор, рука, альбом, куст. (Завтрак.) Роса, арбуз, нос, ель, цепочка. (Ранец.) Шкаф, круг, остров, лыжи, астра. (Школа.) Ухо, рама, окно, каша. (Урок.)
— На какую тему записаны слова?
Составьте с ними 3—4 предложения. Одно предложение запишите.
Самостоятельная работа.
1 вариант — упражнение 4, с. 6.
Прочитайте. Выпишите в алфавитном порядке названия гри¬бов, вставляя пропущенные буквы, 2 вариант — прочитайте текст.
Была у Насти кукла. Настя звала куклу «дочка». Мама дала Насте для ее куклы все, что надо. Были у куклы ю,.ки, ко..ты, платки, ч.лки, были даже гребни, щетки, бусы. (Л. Толстой.)
Выпишите в алфавитном порядке названия всех вещей, кото¬рые дала мама для Настиной куклы. Вставьте пропущенные буквы.
3 вариант.
Прочитайте стихотворение.
Что растет на нашей грядке? Для приправы и для проб.
Что растет на нашей грядке? Есть редиска и салат.
Огурцы, п.р..шек сла..кий, Наша грядка — просто клад.
П..мидоры и укроп (В. Коркин.)
Выпишите в алфавитном порядке названия огородных рас¬тений, вставляя пропущенные буквы.
VI. Подведение итогов урока. Учитель. Что нового вы узнали на уроке? Дополните предложения (устно).
Человек владеет... (речью).
Речь нужна для того, чтобы... (общаться) с другими людьми. Она со¬стоит из... (предложений).
Речь бывает... (устная) и... (письменная). — Чем отличается звук от буквы(Ответы.)
VII. Домашнее задание. Упражнение 5, с. 7.
VIII. Рефлексия. Учитель. Завершите фразы:
Я могу похвалить себя за...
□ Я не очень доволен собой, потому что...