I.Орг.момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
II. Проверка домашнего задания.
- Дома вам нужно было написать сочинение о своем детстве. Кто желает прочитать?
Анализ и оценивание прочитанных рассказов.
III.Сообщение цели урока.
- Очень интересные рассказы о жизни детей писал Антон Павлович Чехов. Поэтому сегодня я хочу познакомить вас с творчеством этого замечательного русского писателя.
Антон Павлович Чехов – один из известнейших на весь мир писателей. Он родился в 1860 году в городе Таганроге в семье мелкого торговца. Отец Чехова разорился и переехал в Москву. Антон остался один в Таганроге. Он учился в гимназии, зарабатывал на жизнь частными уроками. Его писательский талант проявился уже в гимназии. В 19 лет поступил на медицинский факультет Московского университета, через 5 лет получил звание врача. Еще студентом Чехов начинает печатать маленькие рассказы в юмористических журналах. Эти произведения приносят ему популярность. В 90-е годы Чехов стал писателем с европейской известностью, то есть его произведения были известны не только в России, но и во многих Европейских странах.
Основная тема повестей, рассказов, пьес, написанных Чеховым в эти годы, - это жизнь обыкновенных людей, его современников.
В настоящее время имя Чехова является одним из самых популярных в мировой литературе, а пьесы великого драматурга идут на сценах всех континентов
(Читаю вступительную статью о Чехове в учебнике).
- Что нового узнали о жизни писателя? (Отец Чехова хорошо пел, играл на скрипке, братья стали писателями, брат Николай был художником).
- Каким был Чехов? Что о нем говорили друзья? (Уже в детстве Чехов обладал артистическими способностями, чувством юмора, любил шутить, копировать своих родственников).
- Рассмотрите иллюстрацию, что на ней изображено? (Дом Чехова в Ялте).
- Из-за болезни Антон Павлович достаточно долго прожил в этом доме. Сейчас в этом доме открыт музей.
А. П. Чехов не писал специально для детей, но много писал о детях. Сегодня мы прочтем рассказ Чехова «Мальчики».
IV. Изучение нового материала.
1.Первичное чтение.
- Предлагаю вам читать текст по цепочке. Когда будут встречаться непонятные слова, останавливайтесь, будем вместе объяснять их значение.
Дети читают, по ходу чтения идет словарная работа:
Розвальни – низкие и широкие сани с расходящимся по бокам облучком.
Башлык – суконный теплый головной убор, остроугольный колпак с длинными концами, надеваемый поверх шапки.
Сюртук – длинный двубортный пиджак, обычно в талию.
Кучер – слуга, работник, который правит лошадьми в экипаже.
Бизон – крупное полорогое парнокопытное животное с мягкой шерстью, дикий североамериканский бык.
Пампасы – южноамериканские степи.
Мустанги – одичавшая домашняя лошадь североамериканских прерий.
Урядник – низкий чин уездной полиции.
Флигель – пристройка сбоку главного здания или дом во дворе здания.
2.Беседа после чтения.
- Ребята, вам понравился рассказ?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 9113 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Текст делится на части, в каждой части обсуждается, с какой интонацией нужно читать диалоги, выделяется главная мысль:
1) Первый приезд Володи (Его ждут дома, ему очень рады).
2) Действие в столовой (Сравнение мальчиков).
3) Действие в детской (Обсуждение побега).
4) Диалог Чечевицына с Катей.
5) Девочки подслушивают разговор.
6) Прощание с родными.
7) Диалог Чечевицына с Володей (Напористая сила Чечевицына, нерешительность Володи).
8) Поиски мальчиков (Напряженность действия).
9) Второй приезд Володи (Суета, но нет веселья. Раскаяние Володи).
10) Отъезд Чечевицына (Чечевицын не раскаивается в поступке.)
2. Выразительное чтение.
Чтение учащимися по одному эпизоду.
VII. Итог урока.
- С творчеством какого писателя вы познакомились сегодня на уроке? (А. П. Чехова).
- Чем увлекались мальчики того времени? (Чтением приключенческой литературы).
- Какие подвиги хотели совершить? (Добывать золото, слоновую кость, стать разбойниками, жениться на красавицах, обрабатывать плантации).
- Можно ли сказать, что характеры у мальчиков одинаковые? Почему? Подтвердите свой ответ примерами из текста. (Нет, Володя добрый, рассудительный, нерешительный, а Чечевицын – легкомысленный, равнодушный к чувствам и мнению других людей, высокомерный: «Рано утром, в Сочельник… все львиные и тигровые шкуры».)
- В чем главная мысль рассказа? (Мальчики отправились в путешествие, не думая о том, что ждет их впереди, в результате их родители были очень взволнованы, а из их замысла ничего не вышло.)
- Чему учит этот рассказ? (Прежде чем что-то делать, надо хорошо подумать о последствиях и посоветоваться со старшими, стоит ли это делать).
- Ребята, как вы думаете, поведение мальчиков зависит от черт их характера? (Да).
VIII. Домашнее задание.
- Охарактеризуйте Володю и Чечевицына.