Задачи:
а) обучающие: познакомить учащихся с произведениями Джонатана Свифта о Гулливере и его приключениях ; учить выделять факты реальные и нереальные в фантастической литературе ; умение выделять главное, смысл произведения ; учить выразительно читать яркие эпизоды из произведения; научить сравнивать героев произведения (описание внешнего вида, поступков, отношения к миру и т. д.)
б)развивающие: развивать навыки чтения , речь, творческое и логическое мышление, память, внимание, воображение.
в)воспитывающие: воспитывать нравственные качества (доброту, честность); интерес к предмету, дисциплинированность, умение слушать товарищей.
Тип урока: урок знакомства с новым произведением.
Оборудование: портрет Д.Свифта, книга с иллюстрациями, учебники, слова-помощники.
Ход урока
Этапы Содержание Примечание
I ОНУ Приветствие. Эмоциональный настрой детей.
Сообщение темы урока Проверка готовности.
На доске портрет Д.Свифта
II изучение нового материала
1) Подготовка к первичному восприятию
2) первичное восприятие Iглавы
3) проверка первичного восприятия I главы
4) первичное восприятие II главы
5) проверка первичного восприятия II главы
6) первичное восприятие III главы
7) проверка первичного восприятия III главы


-Скажите ребята, вы любите приключения? Путешествия? А фантастику?
-Сегодня мы познакомимся с интересным писателем, его биографией и произведениями.
-Посмотрите на доску, скажите, что это за писатель?
-Может кто-то знаком с его произведениями?
-А какие вы знаете, назовите их?
-Я расскажу вам краткую биографию Д.Свифта и познакомлю вас с некоторыми его произведениями.
-Родился Д.Свифт в г.Дублене (Ирландия), в семье бедного священника.
-Скажите, как давно родился Д.Свифт, сколько лет тому назад? Кто посчитал?
-в 1688году закончил Тринити-колледж Дублинского университета, служил секретарем, библиотекарем, затем получил должность настоятеля собора Сэнт-Патрик в Дублине «Я пишу с благородной целью посвятить и наставить человечество», - утверждал Д.Свифт.
-Главным его литературным трудом стал роман «Путешествие в различные отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, в начале хирурга, а потом капитана, нескольких кораблей» (1726г.), который изначально был написан для взрослых. Однако сокращенные варианты 1 и 2 частей описывающие невероятные путешествия в стране лилипутов и стране великанов, с удовольствием читают и дети. В России «Путешествие Гулливера» впервые напечатали в 1772-1773гг. с тех пор книга неоднократно переиздавалась, став одной из любимых детских книг. Современный перевод был сделан Т.Габбе.
-Я хочу рассказать вам об интересных фактах из жизни Д.Свифта и его творчества.
-Скорей всего никто не знает из вас, что такие слова как «лилипут» и «Йеху» (англ.) вошедшие во многие языки мира принадлежат Свифту.
А в «Путешествии Гулливера» упоминаются два спутника Марса, открытые только в XIX веке.
-Д.Свифту принадлежат и другие произведения: «Битва книг», «Сказки бочки»(англ.), притча «Дневник для Стеллы», но прославился он романом «Путешествие Гулливера»
-А теперь открыли учебники на стр.136.
-Читаем статью про Д.Свифта
-Что вы можете добавить из прочитанного к тому что я сказала?
-Что вы узнали нового?
-Сколько лет прожил Д.Свифт?
-Что узнали о книге «Путешествие Гулливера»?
-Как вы думаете кто такой Гулливер?
-Мы сегодня прочитаем не все главы этого произведения, всего 3главы.
-Итак, начнем.
-Я буду читать, а вы внимательно следите, в любой момент я могу остановиться, а кто-то продолжит.
Чтение первого абзаца учителем(задаёт вопросы по ходу чтения)
Вопросы к I главе:
- Каким врачом был Гулливер?
- Кто стоял на пристани провожая Гулливера?
- в первый раз отправлялся Гулливер в путешествие?
-На что тратил деньги Гулливер учась в школе?
-Что он усердно изучал?
-Какие науки?
-Для чего?
У кого учился Гулливер?
-Пригодилось ли ему врачебное дело?
-Сколько плавал он на судне «Ласточка»?
-На каком судне он плавал потом?
-Куда он совершил несколько путешествий?
-За кем наблюдал путешествие Гулливер?
-Что взял с собой в плавание Гулливер?

- Ну что ребята, интересное произведение?
-Вас оно заинтересовало?
-Читаем вторую главу.
Чтение II главы
Вопросы ко II главе:
-Что случилось у берегов Восточной Индии?
-Из-за чего умерло 12 матросов?
-Что случилось с «Антилопой»?
-Как удалось спастись Гулливеру и матросам?
-Что потом случилось?
-Куда вышел после моря Гулливер?
-На лужайке что сделал Гулливер?
-Читаем третью главу.
Чтение III главы

Вопросы:
-Почему после того как Гулливер проснулся он не смог пошевелиться?
-что подумал Гулливер когда проснулся?
-Кто на него вскарабкался?
-Что последовало после попытки Гулливера освободиться от нитей?
-О чем подумал Гулливер?
-Почему не освободился?
-Что попросил у человечков Гулливер?
-Сколько еды было принесено лилипутами для Гулливера?
-Почему Гулливер заснул?
-Почему Гулливер боялся сбросить человечков?
Физминутка для глаз
-Давайте немного с вами отдохнем.
-Закрыли глаза, «Начертили» с закрытыми глазами квадрат, круг, провели по диагонали…
-Открыли глаза, продолжаем урок
-Ребята, о чем произведение которое мы прочитали?
-А теперь давайте прочтем весь текст, все три главы.
-Реалистичное это произведение или фантастическое?(с доказательством из текста)
-С произведением какого писателя мы с вами познакомились?
-Как называется это произведение?
-Какие ещё произведения написал Д.Свифт?
-Вам понравилось произведение?

-На этом урок окончен, ваше домашним заданием будет перечитывание трех частей произведения.
-Пересказ одной из понравившейся части.
До свидания!