Конспект урока математики в 4 классе.
Тема: Объем.единицы измерения объема.
Цель: формирование у учащихся представление об объеме.
Задачи:
1.проверить готовность учащихся,создать положительную мотивацию к работе,сообщить тему и цель урока;
2.повторить ранее изученный материал,необходимый для изучения новой темы;
3.рассмотреть соотношение единиц объема.
Планируемый результат: полная готовность к уроку,знание изученного материала,уметь соотносить единицы объема.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: традиционный.
МТО: карточки.
Методы обучения:фронтальный.
Ход урока.

Организационный момент.
(2-3 мин.)
-Здравствуйте,ребята.Меня зовут Мария Леонидовна. Я проведу у вас урок математики.все ли у вас готово?Сегодня мы с вами познакомимся с новой единицей измерения — это объем.


Устный счет.
( 8-10 мин.)
-Сейчас я прочитаю задачу,всего лишь один раз,а вы на слух должны определить сколько килограмм яблок,груш,картофеля и огурцов купил папа.
-Кто запомнил,сколько кг яблок купил папа?а груш?картофеля и огурцов?
-Что нужно узнать в задаче?
-Молодцы!Вы очень внимательно умеете слушать.Итак, у нас появилась краткая запись к этой задаче.
-читаю вторую задачу.
-Кто внимательно слушал-сколько моркови купил папа?
-А мы не можем заполнить нашу кратную запись.нам неизвестно.
-Что нам нужно узнать?
-Посмотрим на первую и вторую задачу.что нужно сделать ср второй,чтоб она стала задачей?
-Кто придумал,ск-ко моркови купил папа?капусты?баклажанов?
-Молодцы!мы справились с задачей с «ловушкой»
-А теперь переходим к более трудному заданию.Посмотрите на рисунок.(вывесить рисунок)
Ск-ко кубиков ушло на строительство каждой фигуры?
-внимательно слушают,по одному,по поднятой руке выходят к доске.маркером записывают числа.

Знакомство с новым материалом.
(10 мин.)
-Откройте тетрадь,запишите число.классная работа.откройте учебник,найдите № 373.Посмотрите на рисунок,нужно догадаться по какому признаку составлены фигуры.
-Пары фигур составлены по величине,которую можно измерить.
-Черным цветом что изображено?
-Что можно измерить?(вывесить табличку)
-Желтым цветом что изображено? Что можно измерить?(вывесить табличку)
-А если известна длина и ширина,что можно найти?
-Зеленым цветом что изображено?что можно измерить?(объем)
Итак если можно измерить длину.ширину и высоту.можно получить новую величину- объем.
-А теперь в учебнике прочитайте рассуждение Маши и Миши.Кто из них правильно понял.что такое объем?(учитель читает определение)
-все поняли,что такое объем?(2-3 учеников)
- В каких единицах измеряется объем?(2-3 учеников).
-запишите в тетрадь,как записано в учебнике.

Закрепление изученного.
(5-10 мин)
-Теперь выполним №374.Посмотрите какой большой кубик нарисован в учебнике.
-Ск-ко см. длина этого кубика?
-Ск-ко будет дециметров в 10 см?
-Чему равна ширина кубика?или ск-ко дм?
А высота?
-Чему равен объем этого кубика?
-Чтобы узнать объем кубика,нужно длину умножить на ширину,затем на высоту.давайте запишем решение:1дм.*1дм.*1дмт = 1дм³.
-У нас получилось 1 дм³-это тоже единица объема.1дм³=1 литр.
(если останется время-записать на доске (98221-8028):47+5867.решить самостоятельно,на оценку
Подведение итогов урока.
-Что нового мы узнали?с какой новой величиной познакомились?в каких единицах измеряется объем?