Урок русского языка в 4 классе
по теме «Составное именное сказуемое»
Цели: углубить понятие о роли сказуемого в предложении; на основе анализа учебного материала привести к выводу о наличии в русском языке составного именного сказуемого, выделить его компоненты и зафиксировать их на модели; развивать устную и письменную речь учащихся, формируя при этом орфографическую зоркость; содействовать воспитанию аккуратности, трудолюбия, коллективизма; осуществлять профилактику утомления учащихся через выбор разнообразных форм работы, эмоциональное удовлетворение детей своими знаниями и умениями.
Ход урока
I. Создание ситуации успеха.
• Работа по тексту, записанному на доске.
З_лёный луг бл_стит на со_нце. Щедр_ л_ются зап_хи цв_тов и трав. Сла_ким мёд_м пахн_т пуш_стый розовый клевер. Б_леют крупные ромашки с з_л_той серединкой. Они похожи на мал_нькие солнышки.
 прочитать текст; записать его в тетради, вставляя пропущенные орфограммы;
 по мере выполнения, проверка орфограмм у доски:
 Почему пахнет, а не пахнут? (т.к. подлежащее в форме единственного числа, а сказуемое согласовывает свои частные грамматические значения с подлежащим)
 Что записали в тетради? (текст)
 Из чего состоит текст? (из предложений)
 Что есть у каждого предложения? (грамматическая основа)
 Давайте попытаемся выделить её в каждом предложении.
1 предложение (луг блестит)
Сказуемое блестит
 Какую работу выполняет сказуемое? (выражает грамматическое значение предложения и сообщает о подлежащем)
 Какое грамматическое значение у этого предложения? (действие происходит в момент речи)
 А что сообщается о подлежащем? (что луг блестит)
 Какой частью речи выражено сказуемое? (глаголом)
 Подчеркните грамматическую основу в 1 предложении.
 Назовите грамматическую основу во 2 предложении (запахи льются)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 6396 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

IV. Моделирование
 Изобразите своё открытие на модели. Что нужно указать? (части сказуемого)
 Как можно сократить это длинное название? (С. Им. Ск.)
С. Им. Ск.

глагол имя

в наст.времени = Ø существ. прилаг. числит.
! Дополнительная информация: глагол называют глагольной связкой, а имя – именной частью.
 Давайте изменим это предложение, чтобы события происходили в момент речи (А солнце похоже на яркий солнечный свет)
 Куда же исчез глагол? (был = есть)
 Говорим ли мы «солнце есть похоже»? (нет)
 Какой вывод можно сделать? (что в настоящем времени глагол отсутствует или = Ø)
 Но это сказуемое всё равно является составным именным. Дополните модель (на доске ).
V. Рефлексия
 Так с какими сказуемыми вы работали в группах? (составное именное сказуемое)
 Можете ли назвать те сказуемые, с которыми работали на прошлом уроке? (составное глагольное сказуемое)
 Почему? (состоит из двух глаголов).
VI. Домашнее задание: списать текст (найти грамматическую основу в предложениях. Определить, какие сказуемые: простые или составные и какой частью речи выражена именная часть.)