Рабочая учебная программа

ТЕХНОЛОГИЯ
3 класс








Программа составлена на основе примерной программы
Министерства образования Российской Федерации
(авторы программы О.А.Куревина, Е.А.Лутцева
Издательство «Баласс», 2006 год)




Составитель:
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Семёнова С.В.



Северодвинск
2008г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Курс технологии по своему характеру развивающе-обучающий, интегрированный по своей сути. Основные положения курса согласуются с концепцией Образовательной системы «Школа 2100» и решают задачи, связанные с
• формированием общего представления о культурно-материальной среде;
• формированием эстетического компонента личности;
• начальной технической подготовкой младших школьников в процессе деятельностного освоения мира – трудовой художественно-творческой деятельностью;
Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи курса:
• расширение общекультурного кругозора учащихся;
• развитие качеств творческой личности, умеющей:
а) ставить цель;
б) искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем;
в) выбирать средства и реализовывать свой замысел;
г) осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт;
д) объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту;
• общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в образах;
• формирование эстетического опыта и технологических знаний, умений как основы для практической реализации замысла.
Задачи курса реализуются через культурологические и технико-технологические знания, которые являются основой для последующей художественно-творческой деятельности и в совокупности обеспечивают саморазвитие и развитие личности ребёнка.
Программный материал отражает требования обязательного минимума содержания образования по технологии.
Региональный компонент в курсе реализуется через знакомство с культурой и искусством, различные виды творчества и труда, содержание которых отражает краеведческую направленность – это изделия, связанные с ремёслами и промыслами нашей местности, театрализованные постановки фольклорных произведений народов, населяющих регион и т.п.
Деятельность учащихся первоначально имеет, главным образом, индивидуальный характер. Но постепенно увеличивается доля коллективного работ, особенно творческих, обобщающего характера, проектов.
В программное содержание для 3-4 классов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта введён раздел по освоению основ компьютерных технологий (26 часов).
Цель данного раздела – овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, а так же развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления.
Содержание курса реализуется в рамках предмета «Технология» по 2 часа в 3-4 классах (БУП 2004 г.).



ЛИТЕРАТУРА
Реализация рабочей учебной программы осуществляется с помощью следующих учебных пособий, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации:
1. «Прекрасное рядом с тобой» О.А.Куревина, Е.А.Лутцева
2. «Информатика и ИКТ» для 3, 4 кл. А.В.Горячев
Дополнительно можно использовать рабочую тетрадь «Изобразительное искусство. («Разноцветный мир» авторы: О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская. –М.: Баласс, 2007).
Реализация программы требует от учителя творческого подхода к отбору дидактического материала, активизации учащихся, учёта их индивидуальных особенностей, культурных запросов.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
3-й класс – 68 часов

Эстетические понятия.

1)Эстетическое в жизни и искусстве.
Художественный образ.
2)Основы композиции.
1.Форма и содержание.
2.Игрушка.
3.Дисгармония.
3)Из истории развития искусства.
Искусство эпохи Средневековья и Возрождения – утилитарное и эстетическое его назначение.

- знать правила поведения в компьютерном классе; назначение основных устройств компьютера;
- уметь пользоваться мышью и клавиатурой; запускать и завер¬шать компьютерные программы;
- выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ; сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

Критерии и нормы оценки знаний, умений, применительно к различным формам контроля

Особое внимание уделяется вопросу оценки деятельности учащихся на уроке. По своему характеру деятельность учащихся на уроках двусторонняя. Она включает творческую мыслительную работу и практическую часть по реализации замысла. Качество каждой из составляющих часто не совпадает, и поэтому зачастую не может быть одной отметки за урок. Для успешного продвижения ребенка в его развитии важна как оценка качества его деятельности на уроке, так и оценка, отражающие его творческие поиски и находки в процессе созерцания, размышления и самореализации.

Результаты практического труда могут быть оценены по следующим критериям:
• Качество выполнения отдельных (изучаемых на уроке) приёмов, операций и работы в целом;
• Степень самостоятельности, характер деятельности (репродуктивная или продуктивная);
• Творческие поиски и находки (поощряются в словесно - одобрительной форме).

ОЦЕНКА «5» ставится учащемуся, если он:
самостоятельно спланировал предстоящую деятельность, качественно и аккуратно выполнил работу в соответствии с инструкционной картой; проконтролировал результат своей деятельности, внеся необходимые поправки и творческие находки.
ОЦЕНКА «4» ставится учащемуся, если он:
самостоятельно спланировал предстоящую деятельность, выполнил работу с небольшой помощью учителя, руководствуясь инструкционной картой, внеся незначительные изменения. Работа выполнена качественно, но есть 1-2 замечания относительно аккуратности выполнения.
ОЦЕНКА «3» ставится учащемуся, если он:
частично осознал цель работы и выполнил её, не планируя предстоящей деятельности; не смог самостоятельно воспользоваться инструкционной картой, в ходе выполнения привлекались помощники. Работа выполнена с нарушениями инструкционной карты, неаккуратно. К качеству выполнения работы есть 2-3 замечания.
ОЦЕНКА «2» ставится учащемуся, если он:
не смог осознать предстоящую деятельность, применить изучаемые приёмы и операции выполнения работы, воспользоваться инструкционной картой и помощью учителя. Работа небрежная, совершенно не соответствует образцу или не выполнена вообще.



Примерное тематическое планирование по технологии
3класс – 68 часов


Дата Блок Кол-во уроков Тема урока
Жизнь и искусство 2 Вспомни!
1. Жанры в искусстве.
2. Художественные техники.
Жизнь и искусство 3 Замысел
1. Замысел произведения искусства.
2. Аппликация на тему «Интересное событие или явление»*
3. ИКТ Компьютеры вокруг нас. Правила поведения в компьютерном классе.
Жизнь и искусство 3 Воплощение замысла в искусстве
1. Панно на тему стихотворения «Мотылек – мальчику»
2. Панно на тему стихотворения «Мотылек – мальчику» *
3. Р/К Объемное изделие из бумаги «Волшебный кристалл» *
Жизнь и искусство 3 Роль фантазии в создании произведения искусства
1. Р/К Работа с бумагой. Открытка «Белочка»
2. Открытка «Белочка»*
3. ИКТ Основные устройства компьютера, их назначение.
Жизнь и искусство 4 О чем могут рассказать игрушки
1. Р/К «Каргопольская глиняная игрушка»
2. Работа с тканью. Кошелек «Собачка»
3. Работа с тканью. Кошелек «Собачка»*
4. Работа с тканью. Брелок «Мышка»*
Жизнь и искусство 6 Переосмысление жизни в искусстве
1. Техника папье-маше.
2. Инструкционная карта «Изготовление головы Петрушки»
3. Папье-маше. Изготовление головы Петрушки.*
4. Работа с бумагой. Изготовление платья и головного убора для Петрушки по инструк-ционной карте.
5. ИКТ Рабочий стол на экране компьютера.
6. ИКТ Клавиатура и компьютерная мышь.
Жизнь и искусство 5 Отражение жизни в образах
1. Р/К Прообраз произведения народного искусства. Орнамент. Мезенская роспись.*
2. Изделие из соленого теста.
3. Работа с бумагой. Открытка «Космонавт».*
4. ИКТ Дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру.
5. ИКТ Носители информации.
Жизнь и искусство 3 Знакомое в незнакомом
1. Р/К Художественный образ произведения искусств. Прослушивание музыкальных произведений из репертуара региона.
2. Работа с разными материалами. Подарок к Рождеству и Новому году.*
3. Работа с разными материалами. Подарок к Рождеству и Новому году.
Жизнь и искусство 2 Образ растений в искусстве
1. Р/К Работа с разными материалами. Изготовление искусственных цветов.
2. Работа с разными материалами. Изготовление искусственных цветов.*
Гармония образа в искусстве 3 Время в искусстве
1. Работа с бумагой и картоном. Изготовление фигуры египетского бога Анубиса.
2. Работа с бумагой и картоном. Изготовление фигуры египетского бога Анубиса.
3. Композиция-коллаж по теме.
Гармония образа в искусстве 4 Отражение времени в искусстве
1. Вышивка. Строчка «Крестик»
2. Работа с тканью. Мешочек для подарка.
3. Работа с тканью. Мешочек для подарка.*
4. ИКТ Компьютерные программы.
Гармония образа в искусстве 1 Образы времени и пространства
Гармония образа в искусстве 4 Архитектурные образы
1. Развертка куба.*
2. Мини-проект «Мой город»
3. Мини-проект «Мой город»*
4. ИКТ Запуск программы, управление работой программы, завершение выполнения программы.
Гармония образа в искусстве 1 Единство множества (обобщение)
Гармония образа в искусстве 1 Личность автора в искусстве
ИКТ Запуск программы, управление работой программы, завершение выполнения программы.
Гармония образа в искусстве 2 Мысли и чувства
1. Р/К Художественный образ. Н.Рубцов «Воробей».
2. Аппликация «Мое настроение»*
Гармония образа в искусстве 2 Гармония образа и её противоположность
1. Аппликация из геометрических фигур на тему «Гармония» или «Дисгармония»*
2. Композиция с использованием природного материала в любой технике на тему: «Подводный мир»
Гармония образа в искусстве 2 Жизнь, ставшая образом
1-2. Аппликация с использованием ткани.
Гармония образа в искусстве 2 Образ и цвет
1-2. Аппликация с использованием природного материала в любой технике на тему: «Необыкновенная птица» на основе затонированного листа.*
Гармония образа в искусстве 2 Образ художника
1-2. Автопортрет в любой художественной технике.*
Гармония образа в искусстве 2 Образ эпохи в искусстве
1-2. Коллаж на тему: «Наша школа»*
Давным-давно 4 Человек вознесся к небесам
1. Композиция «Средневековый сюжет» в технике пластилинового рельефа.
2. Композиция «Средневековый сюжет» в технике пластилинового рельефа.*
3. ИКТ Компьютерная графика.
4. ИКТ Графические редакторы.
Давным-давно 2 Образ нового человека
1-2. Фигура человека эпохи Возрождения в технике коллажа.*
Давным-давно 2 Из тьмы явился свет
1-2. Модель геликоптера.*
Давным-давно 1 Весь мир – театр
Давным-давно 1 Разыгрываем басню
Давным-давно 1 ИКТ Основные операции при рисовании. Создание рисунков.

Информационные технологии - 12часов, технология - 56 часов, в том числе
региональный компонент – 7 часов.