Пояснительная записка
Младший школьный возраст – время, когда закладываются основы духовности личности благодаря живости, непосредственности, эмоциональности восприятия ребенком окружающего мира. Именно в этот период возможно формирование будущего зрителя, читателя, слушателя посредством включения ребенка в деятельность по освоению художественных и культурных ценностей. И в связи с этим художественно-практическая деятельность, существующая в динамике от созерцания к желанию действовать, от первичного соприкосновения с искусством к его осмысленной оценке, является одним из ведущих, но недостаточным на сегодня оцененным средством развития личности ребенка.
Целью данного курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи курса:
• расширение общекультурного кругозора учащихся;
• развитие качеств творческой личности, умеющей:
а) ставить цель;
б) искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем;
в) выбирать средства и реализовывать свой замысел;
г) осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт;
д) объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту;
• общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в образах;
• формирование эстетического опыта и технологических знаний и умений как основы для практической реализации замысла.
Задачи курса реализуются через культурологические и технико-технологические знания, которые являются основой для последующей художественно-творческой деятельности и в совокупности обеспечивают саморазвитие и развитие личности ребенка. Данная рабочая программа учебного предмета «Трудовое обучение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной программы по художественному труду ОС «Школа 2100». Учебный предмет изучается в 4 классе, состоит из 96 часов, в том числе проведение экскурсий – 5 часов. Содержание программы носит обучающий и развивающий характер. При проведении уроков используются беседы, интегрированные уроки, работа в группах, работа в парах, экскурсии.
Программа состоит из двух блоков. Основополагающим является культурологический блок, объединяющий эстетические понятия и эстетический контекст, в котором данные понятия раскрываются.
Второй блок – художественно-творческая изобразительная деятельность. В нем эстетический контекст находит свое выражение в практической деятельности, основанной на эстетических переживаниях и художественной рефлексии, и направлен на формирование творческого восприятия произведений изобразительного искусства.
Третий блок – трудовая деятельность. В нем основополагающие эстетические идеи и понятия реализуются в конкретном предметном содержании. Особое внимание обращается на формирование у учащихся элементов культуры труда и творчества, составной частью которых являются знания технологических основ умений и компонентов художественно-изобразительной деятельности.
Результаты практического труда могут быть оценены по следующим критериям:
– качество выполнения отдельных (изучаемых на уроке) приемов и операций и работы в целом;
– степень самостоятельности, характер деятельности (репродуктивная или продуктивная);
– творческие поиски и находки (поощряются в словесной одобрительной форме).

Требования к усвоению предмета.
Общетрудовые умения: самостоятельное проведение анализа образца (задания) с графической опорой и без нее, планирование последовательности выполнения практического задания, контролирование качества (точность, аккуратность) выполненной работы (по этапам и в целом).
Понятия:
1. Культурологические: средства художественной выразительности, целостный образ произведения искусства, анализ художественного произведения.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8582 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

-основные вехи жизни и творчества выдающихся художников России и региона;
Уметь: - под контролем учителя выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения), выбирать рациональные технико-технологические решения и приемы.
-– под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.
- использовать известные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит, соотношения частей, композиция, светотень); Изделия:
Кубик-трансформер. Экскурсия. Панно «Дама у окна» . Аппликация из засуш. Листьев. Поделки из природного материала. Движущаяся картинка. Ремонт книг. Книжка-малышка. Календарь. Рамка для художественных работ.

« Вмастерской творца»
(41 час)

В результате изучения темы обучающийся должен
Иметь представление:
-о взаимосвязи художественного образа и ассоциаций; -о простейшем анализе художественного произведения; -об общих закономерностях развития различных видов искусства.
- об искусственных материалах, несколько примеров искусственных материалов их свойства; -о художественных материалах; - о профессиях, связанных с современными технологиями.
Знать:
-различные способы организации ритма, основные вехи жизни и творчества выдающихся художников России;
-о происхождении искусственных материалов (общее представление), названия некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей.
-овокупность всех средств художественной выразительности в создании целостного образа (цвет, форма, фактура, композиция);
-ассоциативные связи в работе с различными материалами.
Уметь:
- самостоятельно проводить анализ образца (задания) с графической опорой и без нее, планировать последовательность выполнения практического задания, контролировать качество (точность, аккуратность) выполненной работы (по этапам и в целом).
Изделия:
Звезда. Шар из рельефных звёзд. Панно из изразцов. Рамка для художественных работ. «Дед Мороз». Карандашница «Бык». Кусудамы. Памирский архар. Клоун. Собака. Динамич.открытка «Кат в сапог. Динамич.открытка «23 февраля». Динамич.открытка «8 Марта». Весёлые человечки. Шкатулка –«Лягушка». Швы: «тамбурный», «стебельчатый» «крестообразная строчка». Вышивание салфетки.

« Давным давно…»
( 4 часа)
В результате изучения темы обучающийся должен
Уметь:
- самостоятельно проводить анализ образца (задания) с графической опорой и без нее, планировать последовательность выполнения практического задания, контролировать качество (точность, аккуратность) выполненной работы (по этапам и в целом).
Изделие:
Макет города.

«В поисках совершенства»
(4 часа)

В результате изучения темы обучающийся должен
Иметь представление:
-о театре (основа сценария, образ персонажа, образ обрамления, образ-восприятие).
Уметь:
-выполнять образы-поделки героев произведений, выполненные в различной технике и из разных материалов, театральный реквизит: декорации, ширмы, маски, костюмы, куклы, рисунки на темы, с натуры, на свободные темы и т.п.
-самостоятельно проводить анализ образца (задания) с графической опорой и без нее, планировать последовательность выполнения практического задания, контролировать качество (точность, аккуратность) выполненной работы (по этапам и в целом).
Изделия:
Театральные маски, театральный реквизит.
Литература


1. Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования. 2. Примерные программы по учебным предметам ОС «Школа 2100». 3. Бобкова, Л.Г. Проектирование рабочей программы по учебному предмету: начальная школа /Л.Г.Бобкова.– Курган, 2006. – 27 с. 4.Куревина О.А. Прекрасное рядом с тобой 4 класс: рабочая тетрадь/О.А.Куревина, Е.А.Лутцева. – М: Баласс, 2008. 5. Куревина О.А. Прекрасное рядом с тобой 4 класс: методические рекомендации для учителя/ О.А.Куревина, Е.А.Лутцева. – М: Баласс, 2008. -79с.