Открытый урок обучения грамоте в 1 классе
Тема: Звук [о] и его обозначение буквами О, Ё.
Цель: закрепить знания учащихся о роли букв О и Ё в обозначении звука [о] и твёрдости и мягкости согласных в словах, как ориентирах чтения, обучение чтению прямых слогов с твёрдыми и мягкими согласными звуками.
Оборудование: рисунок клёна, листья клёна, звуковые карточки, карточки с буквами О и Ё, игрушки (кот и пёс), рисунок ели, белки.
Ход урока
I. Орг. момент. Постановка учебной задачи.
- Сегодня у нас необычный урок. У нас – гости! Повернитесь, поприветствуйте гостей.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели к нам прийти!
- Садитесь на свои места.
Буквы наши все проснулись,
Нам всем мило улыбнулись.
Можно начинать урок,
К нам пришёл в класс ветерок.
Невидимка- ветерок
Просидит у нас урок.
Незаметный он на вид,
Но на нас всегда глядит.
- Почему ветерок назвали невидимкой? (мы его не видим)
- Ветер - движение воздуха. С этим мы будем знакомиться подробнее на уроках окружающего мира. Покажите мне ветерок.
- А сейчас у нас урок чтение, отгадайте загадку, о каком времени года идёт речь:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я – … (осень)
- Осенью вся живая природа готовится к зиме. Как это делают растения?
- Что это за дерево? (клён) Вот и с клёна опадают листья. Эти листья волшебные, под ними спрятались буквы. После каждого выполненного задания невидимка-ветерок сдует один листочек и откроет нам букву. Из листочков мы составим букет, а из букв – слово.
- Итак, начнём работать. Тема нашего урока - звук [о] и его обозначение буквами О, Ё.
II. Повторение.
1. - Сначала – небольшая разминка. Я начну предложение, а вы продолжите его.
- Всё, с помощью чего мы общаемся называется… (речь)
- Речь бывает… (устная и письменная)
- Речь состоит… (из предложений)
- Предложения состоят… (из слов)
- Слова делятся… (на слоги)
- Слова состоят… (из звуков и букв)
- Звуки бывают…(гласные и согласные). Работа по звуковой схеме.
- Вспомните наше стихотворение о гласных звуках.
А – О – У, Э – И – Ы,
Звуки гласные мои.
Их нетрудно перечесть,
Гласных звуков ровно шесть:
А – О – У, Э – И – Ы,
Звуки гласные мои!

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 9177 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Какими буквами обозначим звук [о] в словах? Дети выставляют карточки с буквами О и Ё.

Самостоятельный звуковой анализ слова КЛЁН (на партах и на доске).
- Молодцы! С заданием справились. Третий листочек попадает в наш букет.

VI. Физкультминутка.
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз – наклон,
Два – наклон,
Зашумел листвою клён.

VII. Работа над предложением.
- Мы провели звуковой анализ слов КОТ, ПЁС и КЛЁН.
- Составьте предложение со словом КОТ из 3 слов.
- Что любит кот?
КОТ ЛЮБИТ МОЛОКО.
- Запишем предложение по схеме. Определение количества слов, опасных мест, количества слогов, ударных и безударных гласных.
Первое слово в любом предложении
С буквы заглавной надо писать.
- Молодцы! С заданием справились. Четвёртый листочек попадает в наш букет.

VII. Игра «Колокольчики»
Чтение слогов с буквами О и Ё.
- Будем ударять по колокольчикам буквами согласных и громко читать слоги – «звонить» сначала в большой «колокольчик – О».
- А теперь – в маленький «колокольчик – Ё»
- А сейчас будем поочерёдно ударять то в большой «колокольчик – О», то в маленький «колокольчик – Ё».
- Молодцы! С заданием справились. Пятый листочек попадает в наш букет.

IX. Работа по учебнику. Развитие речи.
- Перед нами открылись все буквы, составьте из них слово. БЕЛКА
- Белка у нас волшебная – персонаж сказки А. С. Пушкина «О царе Салтане».
- В нашей «Азбуке» есть отрывок из сказки с.43.
- Откройте Азбуку и жужжащим чтением прочитайте отрывок, а те, кто не умеет читать, находите знакомые буквы.
- Какие слова вам незнакомы?
Обсуждение значения слов:
ЗАТЕЙНИЦА – выдумщица;
ЯДРА - серединка, внутренняя часть плода, заключённая в твёрдую оболочку.
ИЗУМРУД – драгоценный камень ярко-зелённого цвета.
- А сейчас я вам прочитаю этот отрывок из книги.
Чтение отрывка читающим ребёнком.
- Понравился вам отрывок? Прочитайте эту сказку вместе с родителями.

IX. Итог урока.
- Получился у нас букет?
- Какую работу мы выполняли на уроке?
- Для чего нужны буквы О и Ё?
- Подойдите за совой те, кто считает, что заслужил её своей хорошей работой на уроке.