Тема: Счет предметов в переделах 10.
Цель: закрепление изученного материала;
Оборудование:
ПК, проектор, экран, слайдовая презентация, таблица гимнастики для глаз, фигурки «яблок»
Ход занятия

1. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час!






2. Постановка темы урока
Сегодня на уроке мы закрепляем ваше умение складывать, вычитать и сравнивать числа. Но урок у нас будет необычным. Я расскажу вам сказку «Гуси-лебеди».


Слайд №1
Жили-были дед да баба. Были у них внучка да внучок маленький Ванюша. «Внучка, - говорит баба с дедом, - мы поедем на базар. Не ходи со двора, береги Ванюшу. А мы тебе подарки привезем!»
Уехали баба с дедом, а внучка позабыла, что ей приказывали, посадила Ванюшу на травку. Сама на улицу побежала и заигралась. А Ване скучно стало. Стал он от скуки считать, все, что вокруг видел.
Поможем ему?!





Слайд№2
3. Устный счет.
А) Три ученика, вызываются к доске для индивидуальной работы решают у доски.
9 * 1 = 10 5 - * = 4 9 * 1 = 10
8 + * = 9 8 - * = 7 5 * 2 = 3
6 * 1 = 5 7 * 1 = 6 1 * 3 = 4
10 – 1 = 10 * = 9 1 * 8 = 9

Пока ребята работают у доски мы с вами решим веселые задачи, ответы показывайте на карточках.

Сколько бубликов в мешок
Положил ты, Петушок?
-Два, но дедушке дадим,
И останется ……… (1)

Потеряла Золушка башмачок,
Прибежала с праздника - и молчок.
Стали ей примерять.
Сколько же у Золушки их опять? (2)

В класс вошла Марина,
А за ней – Аринка.
А потом пришел Игнат
Сколько стало всех ребят? (3)

Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала
Сколько вместе кошек стало? (4)

У стены стоят кадушки.
В каждой ровно по лягушке
Если было пять кадушек,
Сколько было в них лягушек. (5)
А теперь проверим, как наши ребята справились с заданием.
Молодцы!



Слайд№2
Физминутка Для глаз





Б) Стал Ваня листочки считать, но подул ветер и унес некоторые из них. Давайте поможем ему назвать недостающие числа.
- назовите среди них самое наименьшего число;
- назовите среди них самое наибольшее число;
- назовите соседей числа 3, 6, 9;
- назовите какое число при счете следует за числом 1, 5, 7;
- назовите число, которое при счете предшествует числу 10, 8, 4.




Слайд№3
Но вдруг налетели злые гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли. А кто им это приказал сделать, мы узнаем, решив примеры, следуя указателю

Слайд№4
Дети выходят к доске, решают примеры.

3 + 1 10 – 1 2 + 3
5 – 2 4 – 3 9 – 1
5 – 3 4 – 1 8 – 1
- Вот кто похитил нашего Ванюшу!
Поможем сестрице спасти братца?




Слайд№5
Физминутка для глаз,
и подвижная







На нашем пути встречаются разные животные, об одном из них мы и выполним разминку.
«Хомка»
4. Закрепление пройденного материала.

Детям раздаются «яблоки» с заданием на перемене
Самостоятельная работа

Проверка На пути у нас яблонька. Яблонька, яблонька, покажи нам дорогу к Бабе-Яге.
Яблонька. Покажу, если съедите мои волшебные. Чтобы яблочко съесть, надо числа сравнить.
На слайде рисунок Яблоньки.
7 * 8 9 * 6 7 * 10 – 1 1 * 4 – 2
6 * 5 4 * 8 10 * 9 + 1 6 * 9 – 1






Слайд№6
Идем дальше! На пути печка. Печка, печка покажи нам дорогу к Бабе –Яге.
Печка. Покажу, если съедите мой пирожок. Пирожок не простой, а трудное задание.

Слайд№7
Необходимо назвать из каких геометрических фигур сложена кошечка. Слайд№8
И вот перед нами густой лес. Деревья расступятся, если мы правильно укажем состав чисел.


3 4 5


2 1 4



1



- Баба – Яга! Отдай нам Ванюшу!







Слайд№9
Баба – Яга. Отдам, но сначала выполните мое задание.
Перед вами тетрадный лист. Баба – Яга, узнала, что вы умеете пользоваться на уроке математики линейкой.
Начертите ломаную линию у которой столько звеньев, сколько лап у паука.
Слайд№10
5. Итог урока.
Рефлексия Молодцы, ребята! Вы спасли Ванюшу.
Что мы делали для того, чтобы спасти Ванюшу?
Что понравилось на уроке?
Какое задание было легким (трудным)?
Как бы вы оценили свою работу на уроке?
А за это вам дед с бабой гостинцы передали!
Слайд№11