Математика.
Тема: «Закрепление письменного приема вычитания вида 57-26.»
Цели: закрепить письменный прием сложения и вычитания; развивать память и логическое мышление, смекалку и находчивость.
Ход урока.
I. Орг. момент.
Долгожданный дан звонок, начинается урок.
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Устный счет.
14 + 30 - 4 + 40 - 50 - 7 = ? (23)
Решите задачу устно:
На проводах сидело 14 галок и 7 сорок. Улетели все сороки и столько же галок. Сколько галок осталось?
Во дворе прыгало 6 птичек. Прилетели еще 3 птички. Кот подкрался и поймал одну птичку. Сколько птичек осталось?
Когда из аквариума взяли 7 рыбок, в нем осталось 15 рыбок. Сколько рыбок было в аквариуме?
IV. Работа с учебником.
Ребята, сейчас мы с вами выполним №5 на стр. 90
Скажите, что означает кружок со знаками внутри, находящийся рядом с №5 ? (задание на сравнение) Проверка проводится с помощью сигнальных карточек.
Следующее задание у нас под №7.
Внимательно прочитайте задание и постарайтесь выполнить его аккуратно.
А теперь давайте сравним, что получилось у вас, и что у меня на доске. (на доске зарание выполнено это задание учителем)




У всех ли получилось также?
А не получилось потому, что вы невнимательно прочли условие задания.
V. Физкультминутка.

От зеленого причала
Оттолкнулся теплоход. (встать из-за парты)
Раз, два, он назад шагнул сначала. (шаг назад)
Раз, два, а потом шагнул вперед, (шаг вперед)
Раз, два, и поплыл, поплыл по речке (движение руками)
Набираю полный ход. (ходьба на месте)
VI. Закрепление.
Решение задач.
А теперь решим задачу №7
Здесь нам дана краткая запись, необходимо составить и решить задачу.
Было- 9карандашей у Коли.
Подарили- 5карандашей еще.
Стало- ? карандашей всего.

Что нужно узнать? Каким образом мы это сделаем?
Итак, всего у нас получилось 14 карандашей.
А какое еще задание есть к этой задачке.
Как вы понимаете «обратная задача»?
Самостоятельно составьте и решите задачи, сделайте краткую запись.
VII. Итог урока.
Чему учились на уроке?
Какие задания выполняли?