2-й класс
Тема. "Ударение".
Цели. Закрепить умение находить ударный слог; выяснить роль ударения в слове; воспитывать интерес к русскому языку, к поэтическому слову, умение слушать; развивать мышление, устную и письменную речь, умение наблюдать, сравнивать.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель. Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Сядьте удобно, откройте тетради и напишите число, "Классная работа".
I. Минутка чистописания
У. Буквы, которые мы сегодня будем записывать на минутке чистописания, все перепутались. Чтобы их записать в нужном порядке, следует ориентироваться па прямоугольники - от самых высоких к самым низким.
В прямоугольниках буквы: у р е д е и а н
На доске появляется запись:
ударение
III. Знакомство с новым материалом
У. Кто догадался, о чем пойдет речь на нашем уроке?
Дети. Мы сегодня будем говорить об ударении.
У. Что мы уже знаем об ударении?
Д. Ударение - это выделение голосом одного из гласных звуков в слове. Тот слог, который произносится с большей силой, называется ударным. Чтобы найти ударный слог, нужно "позвать" слово. Мы самые главные компоненты любого живого организма, и уж с нами-то Ударение ничего не сделает". Ударение хитро улыбнулось и передвинулось на другой слог: все увидели, что перед ними живые грациозные Белки. Слова стали возмущаться, стыдить Ударение, а оно продолжало доказывать свою значимость. Запрыгало Ударение по словам, и вот уже вместо Стрелки получилось Стрелки, вместо Кружки - Кружки. И сколько еще таких слов облюбовало на своем пути Ударение! Видят слова, что дело плохо - не обойтись им без Ударения! Отвели ему одно из почетных мест на своем собрании и с тех пор стали относиться к Ударению с большим уважением.
Во время рассказа учитель обращает внимание детей на слова, написанные на доске, и показывает, что происходит с ударением.
Дети в тетради записывают слова, которые проучило Ударение.
На доске:
замок – замок
белки – белки
стрелки - стрелки
кружки - кружки
У. Посмотрите на слова, которые вы записали. Чем они похожи?
Д. Пишутся одинаково. В каждом слове по два слога.
У. Ну, а чем они отличаются?
Д. Слова отличаются местом ударения.
- Значением.
У. Какой же вывод мы можем сделать?
Д. От ударения зависит смысл слова.
У. Работы у ударения — невпроворот, только успевай поворачиваться. Вернее, попрыгивать да поскакивать. Как кенгуру. Это вам не через скакалку прыгать: надоело - бросили. Ударение - главный работник в словах! А сейчас давайте проведем с вами исследование и ответим на вопрос: на каком слоге стоит ударение в словах русского языка? Для этого выполним упражнение.
Напиши номер ударного слога:
1 1 1
Вкусный, кислый, сладкий,
1 1
мягкий, свежий,
2 3
душистый, ароматный.
Дети выполняют задание.
У. В русском языке у ударения нет постоянного места. Ударение может стоять и на первом, и на втором, и на третьем слоге. А есть такие языки, в которых ударение падает всегда на один и тот же определенный слог. Например, во французском языке ударение всегда падает на последний слог: Париж, пальто, портрет, портфель. Французы, когда учатся говорить по-русски, часто произносят русские слова на французский лад: ударным делают последний слог. Например, вместо быстро говорят быстро (так, кстати, возникло название маленьких кафе).
А теперь поиграем. Вас пригласили сниматься в кино, предстоит сыграть роль француза, который плохо говорит по-русски: он все слова произносит с ударением на последнем слоге. Прочитайте слова так, как их прочитает француз: щука, курица, кукушка, муха, рыба, бочка
Дети выполняют задание.
IV. Физкультминутка
Раз! Раз-два. раз-два,
Раз-два, раз-два.
Раз-два. раз-два!
Раз-два!
Хватит-хватит, прибежали,
Потянулись, подышали!
Вот мы руки развели.
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились.
Наклонились, выпрямились.
Ниже, дети, не ленитесь.
Поклонитесь, улыбнитесь.
Мы ладонь к глазам приставим.
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо.
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И - направо! И еще
Через левое плечо!
Хватит,
Вдохнули, выдохнули.
V. Знакомство с новым материалом
(продолжение)
У. Ну вот, все отдохнули и готовы снова работать. Все, кроме ударения. Оно вдруг захотело сегодня понежиться. Видно, устало. Оно просит дать ему два выходных. В словах, конечно. В конце концов, у всех, кто работает, тоже есть выходные дни: суббота и воскресенье.
Когда же знак ударения может не выходить на работу в словах? Когда не нужно ставить косую черточку над словом?
Д. Когда в слове один слог.
- В словах с буквой ё.
У. Расскажи-ка.
Буква Ё,
Как твоё Житьё-бытьё?
Буква Ё
Даёт отчёт:
- Ничего житьё.
Течёт.
Я - ударная всегда!
- Ой-ё-ёй. Вот это да!
Вот и получил знак ударения два выходных. Как у мам и пап на работе. Только эти выходные не суббота и не воскресенье, а особые слова, над которыми знаку ударения становиться не нужно. Пока ударение отдыхает, мы с вами выполним упражнения.
Упражнение I
Переставь строчки так, чтобы получилось стихотворение. Поставь над словами знак ударения.
Кот и ёж
Очень растревожился
Кот идёт, навстречу - ёж.
И, как ёж, поёжился.
На ежа стал кот похож.
У. Найдите в тексте родственные слова.
Д. Ёж, поежился.
Упражнение 2
Прочитайте. В каждой цепочке слов найдите одно "лишнее". Ответ обоснуйте.
Берёза, осина, тополь, рябина
Д. Тополь - ударение падает на первый слог.
У. Стужа, вишня, туча, мотор.
Д. Мотор - ударение падает на второй слог, а везде на первый.
У. Дорога, сон, молоко, петух.
Д. Сон, так как в слове один слог то ударение не ставим.
IV. Итог урока
V. Молодцы!
Солнце село за село.
Нам ужасно повезло.
Что в гости к Ударению сходили
И все его секреты мы раскрыли.
Какие же это секреты? Приведите примеры.
Д. Ударение может изменить смысл слова.
- Ударение в русском языке может стоять на любом слоге.
- Если в слове один слог, то ударение не ставим.
- На ё всегда падает ударение