ТЕМА: ЕДИНИЦА ВРЕМЕНИ – СЕКУНДА

Паспорт урока

1. Класс: 3
2. Продолжительность: 40 минут
3. Урок математики
4. Тема: «Единица времени - секунда»
5. Тип урока: изучение новой темы
6. Цель урока: познакомиться с новой единицей измерения времени – секундой, как долей минуты
7. Задачи:
Образовательные:
Дать понятие «секунда, как доля минуты»;
Совершенствовать вычислительные навыки внетабличного умножения и деления, деления с остатком, решать задачи на нахождение доли от числа, и числа по доле;
Познакомиться с секундомером, как новым прибором для измерения времени
Развивающие:
Способствовать развитию математической речи детей; обогащению словарного запаса; развивать внимание и мышление учащихся
Воспитательные:
Формирование навыков учебной самостоятельности школьников;
Воспитывать любовь к математике;
Воспитание чувства коллективизма, уважения к товарищам.
8. Дидактические средства: раздаточный материал к групповой работе
9. Средства ТСО: экран, проектор, ноутбук, презентация к уроку
10. Список используемой литературы:
Методические рекомендации для учителя. Авторы Козлова С.А., Рубин А.Г. – М.: Баласс, 2006г.
Учебник: Моя математика, 3 класс, ч1. Авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких – М.: Баласс, 2006г.
Ход урока:

Долгожданный дан звонок - начинается урок.
1. Устный счет
73:9 40:6
37:4 42:5
А)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2056 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

5. Закрепление по теме урока.
Закрепление проводим у доски с объяснением. Последнее выражение дети решают самостоятельно.
Я думаю, Громозека был бы доволен, что у него такие внимательные ученики.
6. Физкультминутка
7. Решение задач
Мы сегодня с вами совершенно забыли о Севе, а он так всегда старается. Давайте решим задачу о Севе.
А) № 4а, с.91 Что будем находить в задаче? (Сколько бутербродов сделает Сева за 40 сек) Что надо знать, чтобы ответить на этот вопрос? (Сколько бутербродов он делает за 1 сек) Можем ли мы это узнать? (Да) Откуда? (Нам известно, что за 2 сек он делает 4 бутерброда, значит мы сможем узнать, сколько он сделает за 1 сек). Итак, что узнаем первым действием? (Сколько бутербродов делает Сеня за 1сек) Каким действием? (Делением 4÷2 = 2) Дайте пояснение. Что найдем вторым действием? (Сколько бутербродов сделает Сеня за 40 сек) Как? (Надо 2 × 40 = 80 (б)). Напишите пояснение. Запишите ответ.

8. Решение уравнений. Самостоятельная работа.
Однажды Громозеке, чтобы найти затерянный предмет пришлось решать следующее задание, давайте посмотрим, сможем ли и мы справиться с таким же заданием. С.91, № 5. 1-В – 1 уравнение. 2-В – 2 уравнение. 3-В – 3 уравнение. Проверка. Что находили? Чему равен корень уравнения?

9. Сравнение долей.
Каждый из наших героев быстр. После напряженного дня они обычно направляются домой. Найдите, за какое время добирается от входа в дом до входа в квартиру Сева, Алиса и Веня. Каждый круг это 1 минута.
Посмотрите, на первом круге красным цветом отмечено время, за которое домой добирается Веня. На следующем круге – синим цветом – Алиса. И на третьем круге – желтым цветом - робот Сева.
1. На сколько долей поделён первый круг? (на 2). Сколько частей взяли? (одну). Как записать в виде доли? 1/2 или половина. Половина от минуты – это сколько? (30 секунд) Вывод:
2. На сколько долей поделён второй круг? (на 4) Сколько частей взяли? (Одну). Как записать в виде доли? ¼ Вспоминаем сколько секунд в одной минуте? (60 сек). Значит на сколько долей надо разделить это число? (на 4) Получается 15 секунд. Вывод:
3. На сколько долей разделён третий круг? (На 6). Сколько долей взяли? (одну) Как записать в виде доли? 1/6 Сколько секунд в 1 минуте (60 сек). На сколько будем делить это число? (на 6). Получится 10 секунд. Сделайте вывод: кто быстрее проходит расстояние до входа в дом? (Робот Сева)

10. Итог урока. С какой единицей измерения времени познакомились? (с единицей времени - секундой) Как называется прибор для измерения времени в секундах? (секундомер)
Я думаю, что Алисе и её друзьям с вами было бы интересно, ну а мне радостно от того, что вы активно работали и замечательно отвечали. С Алисой мы ещё не прощаемся, она будет с нами ещё несколько уроков. Ну а теперь, мне бы хотелось услышать, что вы узнали нового на уроке? Что было интересно? Что показалось трудным?
11. Самоанализ работы на уроке.
Ещё мне бы хотелось знать, как каждый оценивает сегодня свой труд, свои старания.
Может кто-то считает, что он поработал сегодня очень хорошо, потому что у него замечательное настроение или потому что задания были несложные, или потому что вам было интересно сегодня. А кто-то, возможно, подумает немножко и решит, что сегодня он занимался, не так усердно, как обычно, потому что нет настроения или слегка болит голова, или задания были сложными.
У каждого из вас на столе лежат 2 звезды — красная и синяя. Красная – занимались хорошо, лучше обычного, а синяя – занимались хорошо, но можете гораздо лучше. Поднимите ту звезду, на которую вы оцениваете сегодня себя. Спасибо за урок!

12. Домашнее задание. С.91, № 4Б; № 7.