Тема: «Правописание парных согласных на конце слова»
Цели: закрепить знания о правописании парных согласных на конце слов; развивать внимание, память, логическое мышление, речь, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к русскому языку; коллективизм.
Оборудование: запись на доске, игровое поле, кубик, фишка-магнит, таблица для чистописания, картинка «елочка» - для словарной работы, «елочные игрушки», предметные картинки, плакат (Буратино), цветной мел, перфокарты-снежинки, магнитофон, аудиокассета, призы.
Ход урока:
I. Организация класса.
- Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнем скорей урок!
- Поднимите руки те ребята, которые любят играть… Отлично! Я тоже люблю и предлагаю вам на сегодняшнем уроке сыграть в одну интересную игру.
II. Проверка домашнего задания.
- Но сначала давайте посмотрим, все ли могут принять в ней участие – проверим домашнее задание.
1. Чтение и объяснение выполненной работы. (1 уч-ся).
2. Проверка учителем работы в тетради (1 уч-ся).
3. Работа на индивидуальных досках (2 уч-ся).
ле- сле-
пру- ря-
поез- заво-
гвоз-ь горо-
отря- тру-
4. Проверка индивидуальной работы
5. Дополнительные вопросы.
- Назовите парные звонкие и глухие согласные.
- Почему парный согласный на конце слова нужно проверять?
- Как проверить парный согласный ? Приведите примеры.
- Гриб – грибы. Какое из этих слов является проверочным?
III. Сообщение правил игры.
- Ну что ж, все готовы к игре. Называется она «Путешествие от А до Я с приключениями». А правила ее таковы: бросаем кубик и отсчитываем на игровом поле (открывается на доске) столько кружков, сколько точек выпало на кубике. Называем при этом буквы алфавита по порядку.
- Чтобы выиграть, мы должны успеть до конца урока пройти весь путь, выполняя на каждой остановке задания. Какие – узнаем по ходу игры.
- Итак, бросаем кубик?
(Далее весь урок дети в соответствии с правилами игры продвигают фишку-магнит по игровому полю, выполняя на каждой остановке задание или отвечая на вопрос. Учитель варьирует видами работ по своему усмотрению в зависимости от времени и хода игры).
IV.Сообщение темы урока. Минутка чистописания.
- … На этой букве мы должны очень внимательно посмотреть на эти «зимние узоры» и прочесть в них тему нашего урока.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10683 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Фея Ашипка (запись): - И не сдвинется! Ишь, разогнались, выиграть они хотят! Как бы не так! Ха-ха-ха!
Учитель: - А вы кто? Что-то мы вас нигде не видим и не узнаем…
Ашипка: - А меня все ученики не видят и не узнают, зато они меня всегда делают. Я – фея Ашипка!
Учитель: - Напрасно вы так говорите. Ребята если иногда и допускают ошибки, то всегда их находят и исправляют. Правда, дети?
Ашипка: - Ну, что ж, попробуйте, поищите меня у Буратино. Если найдете, так и быть, пущу вашу фишку. Но помните: я там не одна! Ха-ха-ха!
Учитель: - Буратино… А где он?… Ой, да вот же он! Давайте-ка, ребята, проверим, что он тут написал! (на плакате нарисован Буратино и написаны слова с ошибками, дети их исправляют):
Дожть зуп желуть
Снек гараш лисд
6. Индивидуальная работа с перфокартами-снежинками (можно на букву С).
- Ой! Смотрите, какой снег пошел! Какие большие и красивые снежинки падают!
7. Резервное задание урока:
игра «Зоопарк»:
- Угадайте, какие звери живут в зоопарке и объясните, как нужно писать их названия.
Выгнул спину он дугой,
Замяукал. Кто такой? (Кот).
Всю жизнь ношу я два горба,
Имею два желудка!
Но каждый горб – не горб, амбар!
Еды в них – на семь суток! (Верблюд).
Все изрыл – и луг, и сад –
Землеройный аппарат.
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки. (Крот).
Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе, под елкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не ходят звери. (Еж).


Ноги – как ходули, шея – как свеча.
Скорость – как у пули. Ростом – каланча.
Шуба – сплошь заплаты,
И бока покаты… (Жираф).
На носу – огромный рог.
Это, братцы, … (Носорог).
Он, наверно, всех сильней,
Он зовется – царь зверей! (Лев).
VII. Подведение итогов.
(Если дети успели закончить игру, то они получают маленькие призы-сувениры; учитель отмечает тех ребят, которые были наиболее активны и внимательны на уроке; выставляет оценки.
Если игра не закончена, то учитель говорит:
- К сожалению, мы не успели дойти в нашем путешествии до последней буквы. Но я знаю, что вы очень старались, поэтому все же хочу подарить вам приз, который вы так стремились выиграть. Пусть он напоминает вам о нашем уроке и о правописании парных согласных на конце слова. Какое правило вы об этом знаете? (Выставление оценок) ).
VIII. Домашнее задание: повторить правило – с. 92, упр. 176.