КАК МЫ ОБЩАЕМСЯ
( внеклассное мероприятие)

Ермакова В.И., методист Казахской Национальной академии музыки

Задачи:
- развитие коммуникативных способностей;
- выработка умения самостоятельно применять знания эффективного общения;
- уметь воспринимать и передавать информацию разными способами.
Целевая группа: ученики 9-11 лет.
Оборудование:
- карточки или бейджики с именами учащихся;
- бумага;
- ручки;
- скотч;
- магнитная доска, магниты.

1. Введение. Оглянитесь вокруг, посмотрите на то, что вас окружает. Посмотрите друг на друга. Все мы разные и не похожи друг на друга. Каждый из вас – это личность со своими интересами, потребностями, взглядами на жизнь. И если уж мы такие разные, то каждому из нас важно уметь жить в этом разнообразном мире. Невозможно жить рядом и не общаться. Общаются люди через слова, жесты, взгляды, мимику. Но иногда мы забываем, что общение – инструмент очень тонкий. С его помощью можно человеку помочь, а можно и повредить и ему, и себе. Поэтому общению нужно учиться. Сегодня – первый шаг в этом направлении. Итак, пообщаемся!
2. Бинго про людей.
Кто из вас может вписать своё имя в тот или иной квадрат, начерченный на флипчарте
Жил когда-то в другом городе Любит читать по ночам Поздно ложится спать




Есть домашние животные Любит поспать утром

Занимается коллекционированием



Любит путешествовать Играет на музыкальных инструментах Любит овощи




Победителю вручается приз.
Вопросы ведущего:
1) для чего проводилось упражнение?
2) как вы себя чувствовали?
3) где можно использовать данное упражнение?
3. Игра «Испорченный телефон». 4 человека выходят из помещения. Аудитории и первому из добровольцев зачитывается определённая информация. Затем по цепочке необходимо передать полученную информацию. В итоге сравнивается первоначальный текст и то, что воспроизводит последний из цепочки.
Вопросы для обсуждения:
- как, каким способом передавалась информация от человека к человеку?
- насколько удачно получилось это у «телефонистов»?
- почему случилась «потеря информации» или её искажение?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 4486 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Срок действия пароля - 24 часа.

Сейчас мы попробуем провести необычный эксперимент, чтобы проверить это утверждение.
Выбираются 5 добровольцев. Им даётся скороговорка «На дворе трава, на траве дрова» и задание: с помощью предложенного текста, мимики, интонации, жестов попробуй объяснить своему партнёру, что завтра занятий не будет!
Ученики выбирают себе пару среди участников и в течение 3-з минут передают сообщение.
Анализ игры:
- легко ли было вам выполнять задание?
-каким образом вы сумели передать информацию?
- что помешало передать информацию?
- что помогало понять своего собеседника?
Вопросы зрителям:
- какого из передатчиков вы поняли быстрее всего?
- что необходимо уметь для полноценного общения?
Игра «Пантомима». Задание : изобразите:
- счастье ребёнка, заполучившего долгожданный подарок;
- страх человека, стоящего перед кабинетом зубного врача;
- ужас человека, стоящего на краю пропасти;
- радость профессора, получившего Нобелевскую премию.
7. Упражнение «Взгляд». Задание: продемонстрируйте ваш взгляд на партнёра:
- с удивлением,
- с гневом,
- с грустью,
- с радостью,
- со страхом,
- с восхищением.
Участники работают в парах, отрабатывая ту или иную эмоцию, потом демонстрируют всем.
8. Упражнение «Герой из сказки». На спину одного из участников помещается листок с надписью сказочного героя, он должен её узнать, задавая вопросы группе, а отвечают участники только невербальными способами. Примеры сказочных героев: Золушка, Красная Шапочка, Мальчик с Пальчик, Кот в сапогах.
9. Инсценировка пословиц. Класс делится на малые группы. Каждой группе даётся известная пословица. Задание:так показать(инсценировать) пословицу, чтобы остальные группы смогли узнать и назвать её. Время на подготовку 5 минут.
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Один в поле не воин.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Под лежачий камень вода не течёт.