«ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ»
СЦЕНАРИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

САЕТОВОЙ СВЕТЛАНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ
ФИЛИАЛА «КИКЕРИНСКАЯ СОШ»
ВОЛОСОВСКОГО РАЙОНА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ЦЕЛЬ: Прививать любовь к книге.
Расширять кругозор учащихся.
Сплочение коллектива.

ПОДГОТОВКА ПРАЗДНИКА.
Учащиеся 1 класса разучивают стихи, песни, весёлые сценки. Для праздника они изготавливают шапочки с буквами, костюмы животных. На уроках труда оформляются красочные пригласительные билеты, которые вручаются родителям и учителям.


ОФОРМЛЕНИЕ: Класс украшен надувными шарами. На стендах вывешены работы первоклассников. На доске изображена «КАРТА ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ГОРОДАМ». Звучит музыка, под которую входят нарядные первоклассники.



ПРАЗНОВАНИЕ.
УЧИТЕЛЬ:
Смех и слёзы, радость и печаль
За год довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль
Книги нам легко теперь читать.
- А помогла нам в этом - самая первая, самостоятельно прочитанная книга. Это – АЗБУКА. Азбука познакомила нас не только с буквами, научила нас читать и писать. Её страницы учили нас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
- Сегодня мы должны проститься с Азбукой и познакомиться с новыми книгами, подружиться с ними. Для этого мы с вами совершим путешествие из г. АЗБУКИ в г. КНИЖИНСК. На пути нас ждёт много препятствий, заданий, трудностей. Мы с вами их преодолеем.
- Чтобы пройти с честью этот путь и попасть в г. Книжинск, Азбука прислала своих помощников. А кто это, догадайтесь сами.

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

Рыжий хвостище,
Льстивый голосище,
Сама хитрища. (Лиса)

Назовите героиню сказки «Золотой ключик», девочку с голубыми волосами. (Мальвина)
(Выходят дети – герои)

ГЕРОИ: Мы поможем вам справиться со всеми трудностями, которые вас ждут в этом путешествии.

КРАСНАЯ ШАПОЧКА:
- Первая станция на нашем пути это ЗНАЙКИНО. Мы расскажем нашим гостям, что знаем.
(Дети читают стихи)
1 Ежедневно по утрам заниматься надо нам,
Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
2 Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные: гласные, согласные.

3 Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке ребёнка качать.

4 А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.

5 Дружит гласная с согласной, составляя вместе слог.
МА и ША, а вместе Маша, к нам явилась на урок.

6 Если слоги вставить рядом, получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе тыква,
СО и ВА, итак сова.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 5836 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.

( Мальвина каждому выдаёт загадки. Учащиеся их читают про себя, затем читают вслух и говорят отгадку.)
- Мы можем переходить на следующую станцию.

КРАСНАЯ ШАПОЧКА:
- Вы прочитали очень много сказок. На станции СКАЗКИНО мы вспомним их.
- Отгадайте название сказки.
1 Сидит в корзине девочка, у Мишки за спиной.
Он сам того не ведая, несёт её домой. (Маша и медведь)

2 А теперь про чей- то дом, разговор мы заведём.
В нём богатая хозяйка припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно, этот дом сгорел до тла .(Кошкин дом).

3 Перед волком не дрожал, от медведя убежал,
А лисице на зубок, всё ж попался … (Колобок).

4 Колотил да колотил по тарелке носом,
Ничего не проглотил и остался с носом. ( Лиса и журавль ).
-Вы правильно назвали сказки. Попробуйте так же правильно назвать героев сказок. Я буду говорить первую часть имени, а вы называйте вторую.
КОЩЕЙ…БЕССМЕРТНЫЙ
ВАСИЛИСА…ПРЕКРАСНАЯ
БРАТЕЦ…ИВАНУШКА
СЕСТРИЦА…АЛЁНУШКА
ЗМЕЙ…ГОРЫНЫЧ
БАБА…ЯГА
МАЛЬЧИК…С ПАЛЬЧИК
ФИНИСТ…ЯСНЫЙ СОКОЛ
КРОШЕЧКА…ХАВРОШЕЧКА
- И эта станция оказалась позади. Мы отправляемся дальше.

ЛИСА:- На нашем пути станция ВЕСЁЛАЯ. Давайте отдохнём, повеселимся и посмеёмся.
КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ? (уч-ся отвечают)
Курица (кудахчет).
Воробей (чирикает).
Сорока (стрекочет).
Лев (рычит).
Кузнечик (стрекочет).
Рыба (молчит).
- Подготовленные ученики прочитают весёлое стихотворение Б. Заходера « Перемена». – Узнал ли кто- нибудь себя?
- Весёлые инсценировки.
(учащиеся в масках инсценируют стихи)

ЗАЯЦ: Что ты, ёж такой колючий?
ЁЖИК: Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.

ЛИСА: Зайка, заинька- дружок!
Посиди со мной часок.
ЗАЯЦ: Ни минуты не могу.
В гости к ёжику иду.
Он вчера меня встречал,
Есть морошку приглашал.

ВОРОНА: Кра! Кража!
Караул! Грабёж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
Карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку!
ЁЖИК: Стой, ворона, не кричи!
Не кричи, ты, помолчи!
Жить не можешь без обмана!
У тебя ведь нет кармана!
ВОРОНА: Как!(подпрыгнула ворона
И моргнула удивлённо).
Что ж вы раньше не сказали?
Кар-р-р-аул! Кар-р-раул! Укр-р-рали!

МАЛЬВИНА:
- Мы прибыли на станцию МУЗЫКАЛЬНУЮ. Здесь исполним самые любимые песни.

ГЕРОИ:
- Мы прошли весь путь. Справились со всеми трудностями и достигли конца нашего путешествия. Мы прибыли в город КНИЖИНСК.

УЧИТЕЛЬ:
-Нам пришло время прощаться с АЗБУКОЙ. Нас ждут другие книги. АЗБУКА просит выполнить её просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплёт не выгибай,
И корешок не поломай.
Меня в бумагу оберни.
Где взял меня - туда верни.
Запомни, я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.


Вручение подарков и новых учебников.