Цели урока:
Развивать умение измерять длину разных предметов, записывать результат измерения, используя различные единицы длины.
Совершенствовать знание нумерации чисел второго десятка.
Воспитывать уважение к людям разных профессий, старательность, аккуратность, настойчивость в доведении дела до конца, показать важность точности измерения в разных профессиях и необходимость полученных знаний и умений в жизни.

Оборудование:
полоски бумаги;
чистый лист бумаги;
полоски картона длиной 1 см, 1 дм, ; 1дм 5см, 1дм 8см и т.д.
карточки с наименованиями единиц длины;
карточки контроля настроения и самооценки;

I. Мотивационно-ориентировочный этап
1. Контроль настроения
2. Вхождение в контакт
Математику, друзья
Не любить никак нельзя
Очень строгая наука,
Очень точная наука
Интересная наука-эта математика.
Знайте ребята ! От знаний зависят
Сила страны и здоровье людей.
Ум и смекалка, а главное точность
Вот что в профессии каждой важней!
Сегодня ваш труд это учеба, но главная цель в жизни каждого человека это получение хорошей профессии. На этом уроке мы с вами докажем как в каждой профессии важна точность измерений, вычислений
3. Разминка ума.
а) Всё что знаем вспоминаем
По цепочке посчитаем
( от 1 до 20 и обратно)
б) Назовите самое маленькое двузначное число. Составьте как можно больше выражений с ответом 10.(работа на индивидуальных досках)
в) по какому признаку нужно разбить все фигуры на две группы, чтобы рисунки соответствовали выражениям: 6+4, 5+5









г) задание3 (с 79)
Закройте глаза, сосредоточьтесь и будьте внимательны. Учитель читает текст.
Петя живет с родителями в доме номер шестнадцать. Восемнадцатого декабря Пете исполнится одиннадцать лет.


Откройте глаза, возьмите доски.
Запишите на них ответы, если не сможете поставьте знак «-«
- В каком месяце у Пети день рождения? ( в декабре)
-Сколько лет исполнилось Пете? (11)
-Какого числа Пете будет 11 лет? (18)
-На каком этаже живет Петя? (-)
Проверяем: На какой вопрос вы не смогли ответить?
Какие числа вы записали. Представьте их в виде суммы разрядных слагаемых.
отгадайте:
Кто стучится в дом ко мне?
С толстой сумкой на ремне?
Это он, это он
На любимый ( почтальон)
Тесто круто навела, пирожки я испекла:
Сладкие солёные, вскусные, слоёные. (повар)
Назовите другие профессии. В каких профессиях важна точность вычислений.

3. Постановка учебной задачи
Какие открытия вы видите на доске?


Вспомните, как можно определить какой предмет имеет большую длину?
( учитель демонстрирует полоску бумаги и отрезок на бумаге.)
Проверим, как вы умеете измерять предметы и строить величины с помощью линейки и мерок. Возьмите две линейки, которыми вы пользовались на предыдущих уроках. Работать будете в парах. У вас на парте есть полоска бумаги и чистый лист. Договоритесь между собой, кто из вас будет работать с полоской бумаги, а кто выполнять задание на листе. С помощью линейки и числа лет Пети один из вас должен начертить отрезок, другой отмерить полоску. Длины полоски и отрезка у соседей по парте должны быть одинаковыми.
Я предлагаю вам сделать выбор самостоятельно.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5668 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

(На доске рисунки людей следующих профессий: столяр, швея, строитель) Что объединяет людей этих профессий. ( Вывод- их объединяет необходимость точности измерений.)
Точность измерений нужна и нам, как вы думаете где?

2. Физкультминутка
Упражнение на внимание. Учитель показывает движения дети за ним повторяют. Затем вводится запретное движение «руки вверх не поднимать», и упражнения за учителем повторяются ещё раз. Аплодируем внимательным детям, поддержим аплодисментами тех
у кого не всё получилось.

3. Выполнение тренировочных заданий.

А сейчас потренируемся в использовании единиц длины при измерении разных объектов.
Откроем учебники на стр 78.
Объясните, как точнее измерить длину каждой цепочки?
Выберите как вам удобнее работать? Жду показа готовности групп (пар)!
(учащиеся объединяются в группы (пары) и показывают свою готовность)
Вспомните правила работы в группе:
Договориться, кто что будет делать.
Выслушать мнение всех участников.
Не спорить зря, а доказывать и объяснять.
Стараться понять друг друга.
Выбрать руководителя группы.
-Проверяем. Оценим работу знаками: «+» и « - ».( запись выполняется на доске)
14 см=1дм4см 15см=1дм5см
10см=1дм 13см = 1дм Зсм
16 см = 1 дм 6 см
А в профессии учителя так ли важна точность. Почему?


- Как вы думаете, а можете ли вы сами выступить в роли учителя? Найдите ошибки в работе Пети. Как вам удобнее работать?
15 см = 1 дм 5 см
10 см = 1 дм
Проверяем: Какие ошибки допустил Петя? Трудно ли было найти эти ошибки.
4. Самостоятельная работа. ( в тетради с печатной основой №2)
Работаем в тетради с.21 (урок33). Какое задание вам нужно выполнить?
Подумайте и покажите знак «+», кто уже может самостоятельно измерять длину предметов и записывать результаты. Вы работаете самостоятельно.
Подумайте и покажите знак, те, кто сомневается ещё в своих силах.( рассматривается запись результатов измерения), кто дальше может продолжить самостоятельно?
( остальные ученики работают с учителем)
Проверяем: чему равна длина ручки, фонарика, кисти? Людям каких профессий принадлежат эти вещи?

III. Рефлексивно-оценочный этап.
Какие единицами измерения длины мы пользовались на уроке?
А для чего нужны разные единицы измерения длины?

Молодцы! А сейчас я проверю, как вы запомнили изученные на уроке единицы длины и научились работать с ними.( задание №2 , с 21 в тетради)
Соедините точки одинакового цвета. Измерьте длины отрезков. Вставьте пропущенные числа.
Проверьте себя по ключу.
6см 10см=1дм
5см 14см=1дм4см
Кто успел выполнить всё и правильно- покажите знак.
Оцените свою работу на уроке с помощью линейной диаграммы.
(Учащиеся отмечают уровни активность, правильность, аккуратность)
Вы действительно очень хорошо сегодня потрудились. Я согласна с вашей самооценкой. Молодцы!
Чтоб уметь все делать ловко,
Нам нужна во всем сноровка.
Нужно многому учиться,
Постараться не лениться,
И тогда хорош финал:
Станешь – профессионал.
Дома я вам предлагаю вместе с родителями выполнить следующие задания: Узнайте, как вашим родителям в их профессии помогает точность вычислений, измерений; измерьте ширину вашей любимой книги и запишите результат измерения так, как мы учились записывать на уроке. А завтра вы поделись с друзьями своими результатами измерений.