МАТЕМАТИКА
2 КЛАСС
УМК «ГАРМОНИЯ»

ТЕМА УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА 9. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

ЦЕЛЬ: активизировать работу по запоминанию таблицы умножения числа 9, совершенствовать знания, умения и навыки.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Мы приветствуем гостей,
Дорогих родителей (учителей),
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых.
И сегодня второй класс
На урок позвал всех Вас.

- Сегодня на уроке математики я предлагаю вам работать по следующему плану:

НАСТРОИМСЯ
ЧТО МЫ ЗНАЕМ
СЮРПРИЗ
ЗАКРЕПЛЯЕМ
ВСПОМИНАЕМ

- Какие вопросы у вас есть по плану?
(Выясняется, что может содержать в себе каждый пункт плана. В течение урока внимание детей фиксируется на этапах выполнения заданий по плану.)

- Первый этап позволит нам настроиться на работу.
Второй этап – покажет, что мы знаем.
Третий – это сюрприз для вас.
На четвертом этапе закрепим полученные знания.
А на пятом – подведем итог урока.

2. СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫЕ УСТНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ

1 ЭТАП – НАСТРОИМСЯ

- Выполняя это задание, мы потренируемся сравнивать, обобщать и делать выводы. А также определим, чему будет посвящен наш урок.

На доске числа (4 36 81 18 45 42 27 72 60 54 63 53)

- Какое число лишнее? Почему?
(4 – однозначное
42 – большого размера
60 – в разряде единиц 0
53 – красного цвета)
(Лишние числа убираются)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 4973 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

(Разбор ошибок детей)

- К каждому из чисел подпишите выражение (из предложенных на доске) результатом которого оно является. На выполнение этого задания - 3 минуты. Кто сколько успеет.
На доске выражения

9х2
9х4-9
9х3+9
9х5
9х8-18
9х7
9х6+9+9
9х9

- Стоп.
- Проверяем. Какие выражения дописали и почему? (Дети по желанию выходят к доске и соединяют линиями выражение и результат, объясняя свой выбор.)

- Итак. Выполняя это задание, мы работали над закреплением знаний таблицы умножения числа 9? А знания таблицы помогли нам справиться с данным заданием?

- Второе задание. Это задача. Решая ее, мы повторим, что вы знаете о ломаных линиях. Интересно, поможет ли нам таблица умножения?

- Начертите в тетради ломаную линию, состоящую из 3 (4 или 5) одинаковых звеньев. (Дети самостоятельно выбирают количество звеньев ломаной, которую они будут чертить.) Длина каждого звена 9см. Вычислите длину этой ломаной линии.

- Проверим. На доске рисунки различных ломаных.

- На каком из рисунков правильно изображена ломаная, состоящая из 3 (4, 5) звеньев? Почему остальные не подходят? (1 – 6 звеньев, 3 и 4 – звенья неодинаковые)

- Какое из записанных на доске выражений является решением каждой из задач?
3х9 9х4 9+9+9+9+9 9+9+9+8 9х3 9х2 9х5 9+9+9 9+4 9+9+9+9
(Под каждым из выбранных рисунков помещается выражение)

9+9+9 9+9+9+9 9+9+9+9+9
9х3 9х4 9х5
- Почему отвечая на один вопрос, можно записать решение двумя разными выражениями? (Длина ломаной – сумма длин всех звеньев. Сумму одинаковых слагаемых можно заменить умножением.)

- Какая из записей помогает быстрее решить задачу? (Умножение)

- Когда длину ломаной можно вычислить умножением? (Когда все звенья одинаковой длины)

- Как записать решение? (Длину одного звена умножить на количество звеньев)

- Почему оставшиеся выражения не подходят?

- Как будут выглядеть ломаные, длина которых записана данными выражениями?
(3х9 – по 3см 9 одинаковых звеньев;
9+9+9+8 – 3 звена по 9см и одно 8см;
9х2 – 2 звена по 9см;
9+4 – два звена: одно 9см, другое 4см)

- Итак. Данное задание показало, что вы знаете, что такое ломаная линия, умеете ее чертить и вычислять длину.
- Помогла ли нам таблица справиться с данным заданием? (Да)
- Нужно ли знать таблицу умножения? (Да)

8. ИТОГ УРОКА.

- Переходим к последнему этапу нашего урока – ВСПОМИНАЕМ.
- Вспомним все, чем занимались на уроке и подведем итог.

- Над чем работали на уроке?
- Для чего необходимы эти знания? Где пригодятся?

- Что было трудным?
- Что удалось? Что не удалось?
- Какие задания вам показались особенно интересными?

9. ЭТАП ИНФОРМИРОВАНИЯ О Д/З И ИНСТРУКТАЖ О ЕГО ВЫПОЛНЕНИИ.

- Дома я предлагаю вам задание, при выполнении которого вам понадобятся знания таблицы умножения числа 9. Это задание в печатной тетради №76. Откройте печатные тетради. Какие вопросы по выполнению данного задания у вас есть?
- В качестве дополнительного задания (по желанию) вы можете поработать с задачей из учебника №404.
- Желаю вам удачи.
- Урок окончен.