Тема: Ударение
Учитель: Дряхлова Елена Линуровна
Предмет: Русский язык.
Класс: 2 (1-4)
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации
Цели урока по содержанию.
Образовательная: Систематизировать и уточнить знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных.
Развивающая:. развитие речи – обогащение и усложнение словарного запаса; интеллектуальное и общее развитие учащихся;
развитие мышления: уметь анализировать, выделять главное, уметь сравнивать, развитие творческих способностей учащихся;
Воспитательная: создание творческой эмоциональной обстановки;
формирование нравственных качеств;
воспитание правильного отношения к природе, животному миру.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: парная, индивидуальная, фронтальная.

Ход урока
• Организационный момент.
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадка?
(Садитесь).
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок.
• Актуализация опорных знаний.
Ребята, сейчас вам загадаю загадки, а вы должны будете их отгадать. Отгадки надо записать столбиком на доске. (Приложение 1)
Пестрая крякушка
Ловит лягушек.
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку.
Ответ: Утка
Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
Ответ: Дятел
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
Ответ: Аист
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
Ответ: Рыбы
Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
Ответ: Ель

На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
Ответ: Налим

Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами - стук,
Как зовут его -
Ответ: Индюк
Кто пушистый у воды
Моет сладкие плоды?
Прежде, чем отправить в рот,
Полоскает их ...
Ответ: Енот
Утка
Дятел
Аист
Рыбка
Ель
Налим
Индюк
Енот

Найдите лишнее слово. Почему его выделили?
- Это неодушевлённый предмет. А остальные слова обозначают одушевлённый предмет.
На какие группы можно разбить животных?
-Домашние и дикие.
Какой вопрос задаём к одушевлённым предметам? К неодушевлённым предметам?
-Кто? Что?
Правильно!

Ребята!В столбике этих слов спряталась тема нашего урока. Найдите её.
-Ударение.
Правильно! Мы на уроке повторим все, что мы знаем об ударении.

Назовите слова из столбика, где ударение падает на 1 слог, на 2 слог, на 3 слог.
(Дети называют)

Как вы найдёте ударение в словах?

- Мы в слове слог ударный
Найдём элементарно.
А когда его найдём,
Громче всех произнесём.


• Формирование новых знаний.


1. На доске записаны слова (замок, гвоздики)
-Ребята у вас на столе лежат листочки. Нарисуйте на них предметы, которые называют эти слова.
(Рисунки выставляются на доске.)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5573 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Поставьте ударение в словарных словах..

-А теперь, ребята, поменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг у друга.
-Встаньте, у кого нет ошибок. Молодцы! (выдаются медальки)
-Прочитайте слова, ударение в которых падает на первый слог.

-(Заяц)- на первый слог.
-(Корова, лисица)- на второй слог.
-Как вы определили ударение?
-Где голос произносится с силой, значит эта гласная ударная.

• Игра.

-А сейчас мы поиграем. Я называю слова, а вы хлопаете, если в слове ударение падает на 1 слог, встаёте, если на 2 слог и молчите, если на 3 слог.

Сосна, ветер, улица, ромашка, пароход, луна, молоко.
Молодцы!

• Закрепление материала с использованием регионально-национального компонента.
Ребята, назовите самое чистое озеро в мире.
-Это озеро Байкал!
О Байкале расскажет Илья.
-Правильно. Наше озеро самое чистое. Его называю ещё Байкал-Батюшка, Жемчужина мира. В нём водятся очень интересные животные и рыбки. Одна из таких рыбок называется голомянка. А о ней расскажет Соловьёва Рита.
(Приложение 2)
Послушав рассказ Риты и Ильи, скажите, как вы должны относиться к прекрасному озеру? К природе которая нас окружает? (Выслушиваются ответы детей)
-Назовите ударную гласную в слове Байкал. (Вторая «а»)
-Назовите безударные гласные. (Первая «а»)
-Какое правило должны знать, чтобы правильно написать это слово.
Имена собственные пишутся с большой буквы.
Составьте предложение с этим словом. ( Самое яркое предложение записывается под диктовку).
• Рефлексия
Что вам понравилось на уроке?
Что нового узнали?
Спасибо за работу.
На этом мы заканчиваем наш урок, а на память вам Рита раздаст фотографии Байкала.