Тема:’’Составление текста-описания зимнего дня”
Ход урока
І.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
1. Загадки.
Без рук, без ног, а ворота открывает. ( ветер)
Бел, да не сахар, нет ног, а идёт. (снег)
С неба –звездой, на ладошку- водой.(снежинка)
Растёт она вниз головой,
Не летом растёт ,а зимой,
Но солнце её припечёт-
Заплачет она и умрёт.(сосулька)
-Как ты догадался?
-Какие образные слова тебе помогли отгадать загадку?

ІІ. МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Расшифруй зимние слова.
КЕНЖАСИНЖ — снежинка
ЗОРМО — мороз
ЬГАВЮ—вьюга
СГЕН — снег
СУЬЛСОКА—сосулька
АРГУП—пурга
ЛЬТЕМЕ — метель
УИЧТ-ТУЧИ

Подобрать признаки предметов.
Зима — морозная, снежная, холодная, волшебная, хрустальная, заснеженная, величественная, сказочная, зачарованная.
Снег -белый,, пушистый, холодный, , блестящий, серебристый...
Сосулька— ходная, белая, толстая, тонкая, длинная, прозрачная.
Мороз —сильный , большой, обжигающий, лютый, трескучий.
Снежинка — пушистая, белая, холодная, серебристая, резная, узорчатая.
ТУЧИ — густые, снеговые, тяжёлые, низкие.
-Что объединяет эти слова?

Сегодня у нас необычайный урок, посвящённый теме ”Зима”и поможет нам провести этот урок необычайный гость. Как вы думаете кто это?
Белые сани налетели,
Скакуны в тех санях белые.
В санях тех сидит царица
Белокосая, белолицая.
(Зима)

III.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.
— Сьогодня на уроке мы поговорим о сказочной красоте зимы, будем учи¬ться различать научно-популярные и художественные описания, умело использовать разные лексические способы (епитети, сравнения, образные выражения, слова с перенос¬ным значением) для создания своих художественных описаний; будем развивать навыки устного и письменной связной речи, обогащать свой словарный за¬пас, навыки видеть и чувствовать красоту природы.
Отправляемся в путь . А поможет нам... Послушайте кто.
(Зима)
Игра "Какого цвета зима?"
Ночь...Не спит, сидит под елкой,
Вышивает Дед Мороз.
Он у елки взял иголку,
Вдел в иголку свет от звезд.
Тянет нить сквозь щелку в шторах -
Все окно уже в узорах...
Завтра утром рано встанем
И увидим: на окне
Мчат серебряные сани
По серебряной стране.
В.Степанов

ЗИМА
Мороз в окно глядит и дышит
И на стекле узоры пишет,
А против мерзлого окна,
Дыханьем дедушки Мороза
В парчу и жемчуг убрана,
Стоит кудрявая береза.
С.Дрожжин

ЗИМНЯЯ ПЕСЕНКА.
Вот зима пришла серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.
Днем с детьми на коньках
Все катается.
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается. В окнах пишет узор
Льдом-иголочкой
И стучится к нам во двор
Со свежей елочкой.
Р.Кудашева.

МЕТЕЛЬ.
Кружится и хохочет
Метель под Новый год:
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям
И каждому кусту:
Снежинки, как смешинки,
Танцуют на лету!
В.Кондратьев.

СИНЯЯ МЕДВЕДЕЦА.
Синяя медведица по небу гуляет.
Звездочки из ковшика наземь рассыпает.
А кроты и ежики, пеночки и мошки
Утром набирают их полные лукошки.
И зимой на праздничных новогодних елках
Засияют звездочки в гнездышках и норках.
Е.Ушан.
Этой ночью, хрустальной и нежной,
Звезды ласковым светом зажгутся.
На просторах Лапландии снежной
Новогодние сказки польются.
От низин до высокого неба,
Распылив серебристой вуалью
Миллионы кристалликов снега,
Год ушедший растает за далью.
А.Толбухин

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница зима!
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз.
И рады мы Проказам матушки-зимы.
А.Пушкин.

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Подогнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
С.Есенин.

МОРОЗ.
Опали с березы последние листья,
Мороз незаметно подкрался к окну,
И за ночь своею волшебною кистью
Волшебную нарисовал он страну.
Теперь у меня не кончается утро,
И зимняя сказка приходит в мой дом.
Цветут-расцветают цветы перламутром,
И ели укрыты густым серебром.
А вдруг это чудо на солнце растает?
Мороз его чутко хранит от тепла.
И долго жар-птица над лесом летает,
Раскинув два белых лучистых крыла.
П.Киричанский.

3. Сравнение художественного и научного текстов.
-Какой это текст? (Текст-описание. а описание — художественное).
— Почему? (Зима изображается как живое существо.).
б) — А вот в книге по природоведению мы встречаем такое описание зимы.
Зима —это время года. Характеризуется короткими днями и длинными ноча¬ми, сильными морозами, холодными вьюгами, метелями. Вода в реках и прудах замерзает. Земля укрыта белым снегом. Деревья стоят без лиственного покрова, лишь ёлка одна остаётся зеленою. Некоторые птицы улетели в теплые края, а зимующие — переселяются ближе к людям в поисках еды.


ІV РОБОТА ПО РОЗВИТИЮ РЕЧИ.
Самостоятельное написание текста-описания зимнего дня.
Зачитування ученических сочинений.

V Итог урока.
С какими трудностями вы столкнулись при написании текста?
Все ваши сочинения мы прочитаем во второй половине дня.

VІ Домашнее задание.