Тема: «Правописание безударных окончаний существительных в дательном падеже».
Цели: Формировать навык правописания окончаний в д.п.; совершенствовать умение правильно употреблять в речи имена существительные в дательном падеже; развивать орфографическую зоркость, внимание, память.

Ход урока
1.Орг. момент
2.Чистописание
Зз ззз зо зы зу
у.кий вку. пару.
-Выделите лишнее слово
3.Словарная работа
П.нал, кла.., б.бл.отека, т.традь, уч.ник, к.р.ндаш, р.бята, ру..кий.
-Прочитайте слова.
-Какие это слова?
-Произнести это слово орфоэпически.
-Найти «опасные места».
-Какие слова лишние?(класс,русский,прил.)
-На какую общую тему эти слова? (школа)

4.Прочитайте пословицы на доске, объясните их смысл.
Грамот. учиться – вперед пригодится.
Кто любит науки, тот не знает скук. .

-Какая орфограмма пропущена в этих словах? (безуд. оконч. им. сущ.)
Тема сегодняшнего урока….Какую задачу поставите перед собой?(научиться правильно писать безуд. оконч.)
-Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударные окончания им.сущ.?
Памятка
-Сравните окончания 1скл. и 3скл. в д.п.

5.Слова-перевертыши.
чалНася ныйбольфут сезон.
Какое из этих слов нельзя так назвать?
Что означает это слово? (время года, когда проводятся соревнования)
Разобрать по членам предложения.
Слово футбольный разберите по составу.
Юные, готовятся, к, футболисты, матч. .
Можно ли сказать, что это предложение? (надо связать слова грамматически)
Физкультминутка
Учащиеся передают карандаш из одной руки в другую.
-под высоко поднятыми левым и правым коленями;
-вокруг туловища;
6. Самостоятельная работа.
Один листочек на парте, работа в паре.
-Прочитайте словосочетания, допишите окончания, определив падеж и склонение сущ.
1в-сущ. в Р.п., 2в-сущ. в Д.п.
Радуемся оценк., вернулся из поездк., нет тетрад., идут по алле., книги для библиотек., рассказать учительниц. .

7. Письмо по памяти.
Осторожно ветер
Из калитк. вышел.
Постучал в окошко,
Пробежал по крыш. .
Физкультминутка
Игра «Доскажи словечко».[hide_1]
Сущ.1скл.-один хлопок
Сущ.2скл-присесть
Сущ.3скл-два притопа
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый….(барабан)
Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко.
Ну, конечно, это……(белка)

По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать,
Что за штука я?......(кровать)

Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно, ……(карандаш)

На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков…..(горох)

Лесники ее котят
Взять домой не захотят.
Ей не скажешь: «Кошка, брысь»,
Потому что это…..(рысь)

8.Расставьте окончания на свои места.
Подарил дяд.
Бежит по дорог.[hide]
Подошли к деревн.
Подарил дочер.
Бежит по площад.
Подошли к ел.

9.Я буду диктовать слова, а вы через запятую записывайте только окончания сущ.
От деревни, к речке, от веточки, на макушке, по тропинке, к беседке, около грядки, без помощи, по глупости.
(и, е, и, е, е, е, и, и, и)

10. Итог.
Что же узнали об им.сущ. дательного падежа?
Чему мы учились на уроке?