Государственное Учреждение Средняя Школа №4 г. Костаная

Интегрированный Творческий день
«Птицы – наши друзья!»
1 класс 2 четверть
ноябрь
(3 неделя)



руководитель
творческой группы:
Апрелова О.А.


г. Костанай



Интегрированный Творческий День
«Птицы – наши друзья»
(1 класс 2 четверть)
дата:

Интеграция предметов и тем уроков:
Познание мира- «Дикие и домашние птицы»,
ИЗО – «рисуем птицу»
Физическая культура – «подвижные игры»
Русская грамота – «ь вконце слов»
математика – «повторение составление равенств»,
труд – «изготовление кормушки»,

Цель ИТД: Изучение и повторение диких и домашних животных и птиц, повторение составления равенств, компонентов при сложении и вычитании.
Задачи
обучающая : Содействовать усвоению знаний о диких и домашних птицах, формировать умения правильно излагать мысли, формулировать свой ответ.
развивающая: Способствовать развитию творческих способностей учащихся по средствам использования творческих заданий.
воспитывающая: Воспитывать бережное отношениек животному миру.

Тип урока: комбинированный
Вид урока: ИТД
Методы: словесный, наглядный, эвристический, репродуктивный.
Оборудование: презентация, волшебная тетрадь №3, карандаши, подручный материал для изготовления кормушки.
Технология: творческая пирамида.



Ход ИТД:
Вступительное слово учителя:
Сегодня на ИТД мы с вами познакомимся с дикими и домашними птицами выполним различные творческие задания. Их будет 8. за 4 урока мы должны их выполнить. Как вы, уже догадались речь сегодня пойдет о наших друзьях ПТИЦАХ.
Птиц называют пернатыми, потому что их тело покрыто перьями. Виды птиц в природе очень разнообразны. Они отличаются по размерам и среде обитания. Есть очень крупные птицы – страусы. А колибри чуть больше шмеля.
На какие две группы делятся птицы?
Прочитайте рассказы о птицах в учебнике на стр. 65-66

1 Задание: Запиши в таблицу названия диких и домашних птиц

Дикие птицы Домашние птицы


2 Задание: «Ребусы, загадки»
Запиши ответы на ребусы и загадки.
Отгадай загадку: Маленький мальчишка по двору шныряет, крохи собирает.
Реши ребус: 40А

3 Задание:
ПОИГРАЙТЕ В «ЛЕСНЫЕ ИГРЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ».
«Поймай воробышка», «Займи домик»,«Воробей, чирикни», «Воробьи- вороны».

«Поймай воробышка».
Дети становятся в круг, выбирают «воробья», «кошку». «Воробей» в кругу, «кошка»- за кругом. Она пытается вбежать в круг, поймать «воробья». Дети не пускают.
«Займи домик».
Дети разбиваются на пары, берутся за руки - это домики. Группа детей - птички, их больше, чем домиков. Птички летают. «Закапал дождь», птички занимают домики. Кому не хватило домика, выбывают из игры, а потом меняются с детьми «домиками».
«Воробей, чирикни».
Один ребенок сидит на стульчике, спиной к детям. Ведущая выбирает «воробья», который подходит сзади к сидящему, кладет руки на плечи, Тот говорит: «Воробей, чирикни». «Воробей» чирикает: «чик-чирик» - сидящий угадывает, кто это.
«Воробьи- вороны».
Дети делятся на две команды- «воробьи» и «вороны». Команды встают спиной друг к другу. Ведущий говорит: «Воро----ны». «Вороны» быстро разворачиваются и ловят «воробьев». Если ведущий говорит: «Вор----бьи» , то «воробьи» ловят «ворон». Побеждает та команда, которая больше поймает птиц из другой команды.

ПРИДУМАЙ И НАПИШИ СВОЮ ИГРУ О ПТИЦАХ.

4 Задание: Разгадай кроссворд.


5 Задание:
НАПИШИ, КОМУ ЁЖИК ПРИНЁС Ь.
ПОМОГИ ЕМУ ДОБРАТЬСЯ ДО ДОМИКА.

6 Задание: Составь равенства к задачам.
7. Задание от Карандаша: Нарисуйте птиц, которых вы видите каждый день.

8.Задание: Построй кормушку для птиц из подручных средств.
Вывешивание кормушки во дворе школы.

Подведение итогов ИТД.


Используемая литература:
1. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей 3, изд. «Академия развития» 1997 г.
2. учебник русского языка , изд. Атамура, Алматы, 2008 г.
3. 1000 игр с карандашем WWW. Rosman.ru