Цели: развитие речи, обогащение словарного запаса, расширение кругозора, воспитании творческих возможностей учащихся; воспитание любви к природе, Родине.
Оборудование: репродукции картин А.К. Саврасова «Грачи прилетели», И.И. Левитана «Золотая осень»; рисунки детей; русские народные костюмы; запись вальса «Березка»; рисунок с изображением березки; изделия из бересты.
Доска оформлена как поляна.

1-й ведущий.
И со всех концов земли
Все на ярмарку пришли!
2-й ведущий.
Народ собирается,
Наша ярмарка открывается!

Цели. Познакомить учащихся с первыми советскими космонавтами; расширять словарный запас школьников; закреплять умение пользоваться словарями.
Оборудование. Конверты с вопросами к кроссворду; портреты первых космонавтов; фотография отряда первых космонавтов; фильм о полете в космос Ю.А. Гагарина; видеоаппаратура; аудиозаписи песен А. Пахмутовой и Н.Добронравова «Знаете, каким он парнем был?» и «Четырнадцать минут до старта», магнитофон.

Урок ознакомления с окружающим миром в 1 классе. Тема урока " Когда появилась одежда". Урок с использованием мультимедиа презентации.
[color=#FF0000][/color]
Автор не прислал презентацию.(Администрация)

Интегрированный урок истории и технологии.
Тема: Что появилось раньше – иголка или одежда? Вышивание салфетки.

Цели: познакомить учащихся с историей появления иголки, ножницы, с профессией ткачихи; научить делать бахрому для салфетки; показать образцы вышивания; воспитывать любознательность, чувство красоты, интерес к предмету истории и технологии.

Урок математики, 3 класс

4 класс (1-4) Программа «Школа России»
Тема урока: “Сложение и вычитание величин”.

Положение о конкурсе «Ученик года»
. Цели и задачи конкурса:
- выявление талантливых учащихся, иx поддержка и поощрение;
- повышение социального статуса их уровня знаний учащихся; усиление их общественной поддержки;
- утверждение приоритета образования
- стимулирование всестороннего развития и творчества учащихся; формирование активной жизненной позиции;
- выявление и распространение опыта учебной и творческой деятельности;
- формирование современного мышления

Оформление и оборудование. Класс оформлен в виде импровизированного корабля: мачты, флаги, сети, веревочные лестницы, спасательные круги, штурвал.
На стенах - Физическая карта России, таблицы "Рыбы", "Морские животные", рисунки детей по теме "Море" и лозунг:
"Рыбы немы. Не беда! Ведь у них во рту вода. Хуже, если ты, малыш, На уроке все молчишь".
Морская соль, йод, морская капуста, ракушки, раковины, морские камни, птичьи перья, пластмассовые бутылки, банки, консервы, эмалированное блюдо с водой, модель танкера, атласы.
Дети, одетые в морскую форму, стоят по периметру прямоугольника, в центре - капитан (учитель) и штурман (ученик).

Ход урока
Дети в русских народных костюмах поделены на две группы: девочки и мальчики. В руках-веточки ивы. Каждая группа заходит в зал со своей закличкой.
Девочки.
Ой, веска моя,
Ты весняночка!
Из-за темных лесов,
Из-за синих морей
Приходи,
Солнцем, светом озари!
Мальчики.
Жаворонки, перспелушки.

Прививаем патриотические качества личности, формируем у детей осознанное отношение к ценностям русской культуры, повышаем интерес к истории Отечества, воспитываем уважительное отношение к стране, в которой живем.

Вожатая: Группы! Внимание!
ПСДО: Командирам групп, сдать рапорт!
Командиры групп: Группа! Равняйсь! Смирно!
Группа …
На сбор «Россия – родина моя» построена.
Наш девиз …

Пояснительная записка.
Начальная школа - наиболее ответственный период в жизни человека. Именно в младшем школьном возрасте начинается целенаправленное обучение и воспитание, основным видом деятельности ребёнка становится учебная деятельность, которая играет решающую роль в формировании и развитии всех его психических свойств и качеств. В начальных классах закладывается, что будет развиваться и укрепляться с возрастом. Поэтому учить и воспитывать младшего школьника очень ответственная задача.

Пояснительная записка.
Начальная школа - наиболее ответственный период в жизни человека. Именно в младшем школьном возрасте начинается целенаправленное обучение и воспитание, основным видом деятельности ребёнка становится учебная деятельность, которая играет решающую роль в формировании и развитии всех его психических свойств и качеств. В начальных классах закладывается, что будет развиваться и укрепляться с возрастом. Поэтому учить и воспитывать младшего школьника очень ответственная задача. В руках учителя начальных классов фактически судьба человека, и обращаться с этой судьбой нужно бережно и осторожно. Младший школьник – ещё маленький человек, но уже очень сложный, со своим внутренним миром, со своими индивидуально- психологическими особенностями. Память - один из важнейших психических процессов. Ни одна психическая функция не может быть осуществлена без участия памяти. Также как ощущение и восприятие, память является процессом отражения, при чём отражается не только то, что действует непосредственно на органы чувств, а и то, что имело место в прошлом. Память это удивительное свойство человеческого сознания, это возобновления в нашем сознании прошлого, образов того, что когда-то произвело на вас впечатление.
Данная программа состоит из 15 занятий, которые объединены одной темой – «Путешествие». Каждое занятие состоит из комплекса игр и упражнений, которые направлены на развитие процессов памяти. Игровая форма позволяет включить всех учащихся в занятие, сделать его не только полезным, но и интересным.
Цель программы - это целенаправленное и планомерное развития всех процессов памяти.
Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Организовать работу по обучению различным способам запоминания.
2. Проводить индивидуальную работу по корректировке некоторых сторон памяти отдельных учащихся.
3. Провести работу по развитию долговременной и оперативной видов памяти.
4. Организовать работу по повышению качества воспроизведения информации.
В составлении данной программы использованы игры и упражнения из комплексов Н.Б. Истоминой, А.Л. Смирнова, А.Д. Андреева, Ж. Лаппа и др. За основу при разработке игрового сюжета была взят мультфильм Уолта Диснея «Утиные истории».
Занятия разработаны таким образом, что учитель играет не роль наставника, а участника путешествия, который лишь направляет своих друзей на путь поиска сокровищ. Учитель также является создателем атмосферы таинственности, секретности, источником бесконечных идей и азарта. Только в этом случае, реализуя программу, можно достичь хороших результатов.


Тематический план занятий.

№ Дата Тема Цель
1 «Набор в школу юных сурков». Введение игрового сюжета. Мотивация последующей деятельности.

2 «На поиски Затерянного города» Цель: Развитие процесса запоминания аудио информации. Запоминание способом группировки.

3 «Поиски карты путешествия»
Развитие процесса запоминания и воспроизведения зрительной и аудио информации.

4 «Сквозь джунгли»
Развитие зрительного запоминания и слухового запоминания и графического воспроизведения.

5 «Морские приключения»
Продолжить работу по развитию запоминания и воспроизведения. Тренировать процесс припоминания.

6 «Зной пустыни».
: Развивать процесс запоминания и длительного сохранения информации.

7 «Логово разбойников»
: развивать процессы памяти через запоминание слуховой и зрительной информации.

8 «Заколдованные горы»
Развивать зрительное и слуховое запоминание и воспроизведение информации.

9 «Пещера трёх водопадов»
Развивать зрительное запоминание, а также графическое воспроизведение.

10 «Хранители Затерянного города» Развивать быстроту памяти, а также запоминание способом группировки с последующим воспроизведением.

11 «Колесо времени»
Развивать зрительное запоминание, формировать быстроту и точность воспроизведения информации.

12 «Сокровища Затерянного города» Подвести итоги путешествия, провести рефлексию деятельности.

4 класс (1-4) Программа «Школа России»
Тема урока: “Единицы времени. Секунда”.

Утренник : "Праздник бабушек и мам" (посвященный ко дню матери)

Ведущий 1: Добрый вечер, гости званые и желанные!
Милости просим на осенние посиделки!
Всех приглашаем, душевно встречаем.
Ведущий 2: Осень, милая шалунья, разместилась тут и там,
Как заправская колдунья разукрасила свой храм.
Гроздья - яхонты калины восхищают красотой.
Ты замедлила смотрины, так замедли шаг, постой!
Дай тобой полюбоваться!
Дай наслушаться тебя!
Не спеши уйти, расстаться,
Не позволь затмить себя.

Это отчёт об изучении методической темы по самообразованию при подтверждении на 1 категорию.Материал может быть приложен в портфолио учителя. Также создаётся презентация к отчёту.

Развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности – одна из важнейших, на мой взгляд, проблем начальной школы. Научить ребёнка говорить – значит научить его мыслить. Приведённые в данной работе приёмы и методы обучения способствуют развитию и обогащению речи, развитию памяти, совершенствованию речетворной системы учащихся, повышению грамотности, совершенствованию техники чтения.

Тема: Урок обобщение по теме культура общения.
Цель:
- повторить правила поведения, изученные на предыдущем уроке;
- проверить знания по разделу общение;
- разработать правила вежливого разговора по телефону.

Действующие лица:
Ведущий:_________________
Печкин:____________________
Шарик:_____________________
Матроскин_________________
Дед Мороз:________________
Снегурочка__________________

Цветочная почемучка
Оформление зала. Плакат "Царство цветов". Зал оформлен в виде цветочной поляны. На цветах-макетах написаны пословицы, загадки. В центре поляны трон царицы цветов - Розы. У детей костюмы или шапочки цветов. На стенах зала работы ребят. В классе вывешивается большой плакат в форме цветка-колокольчика, на котором написано:

Ребята! Добро пожаловать в Царство цветов! Чтобы ваше путешествие было интересным, подготовьтесь к нему, ответив на вопросы и выполнив следующие задания.

Цели. Развитие познавательной активности, кругозора; создание таких ситуаций, которые дают возможность каждому ученику проявить себя в одном из видов деятельности; укрепление дружеских отношений между учащимися; сближение родителей и детей.
Проводить праздник можно в любое время года. Для его подготовки детей объединяют в группы: родившиеся летом, зимой, весной, осенью). Ставится задача- защитить свое время года, убедить всех, что оно самое лучшее. Это можно сделать через песни, танцы, стихи, рассказы, игры, сюрпризы, сценки и т.п.; защита должна быть творческой, необычной, но в то же время убедительной.

Оформление зала. Большие часы, на них написано "Часовая страна", картинки с изображением разных видов часов, работы детей, плакаты с пословицами о времени.
Дети заходят в зал.
Ведущий. Ребята, конечно, вы, давно привыкли к тому, что в доме есть часы. Они нам очень
помогают вставать утром, идти в школу, возвращаться с прогулки, смотреть любимые передачи по телевизору, ложиться спать. Без часов трудно представить себе жизнь. А вот какие были часы раньше? Что такое завтра и вчера? Какие виды
мя? Что такое завтра и вчера? Об этом нам расскажет самый старый и самый древний житель часовой страны - песочные часы.

Оборудование. Конверты с набором слов для составления пословиц; карточки с педагогическими ситуациями; кулинарные изделия, приготовленные участниками дома; таблички с фамилиями участников.
Оформление. Зал празднично украшен, на стендах сочинения детей на тему "Моя семья - моя радость", семейные фотографии, рисунки на тему "Моя семья".
Ход праздника

Ты до того, березонька, красива
И в полдень жаркий, и в часы росы,
Что без тебя немыслима Россия,
И я немыслим без твоей красы.

Давайте сегодня вспомним этот праздник и повеселимся на славу. Итак, начинаем. Первый день - встреча Масленицы.
Звучит спокойная русская мелодия. Часть класса оформлена в виде русской горницы. На "печи" спит мальчик. Хозяйка (ведущая) надевает фартук, платок и начинает "печь" блины в печи. По окончании музыки Хозяйка будит мальчика.
Хозяйка. Федотка, вставай, полно тебе спать! Сегодня понедельник. Иди, кличь Масленицу!
Встреча Масленицы сопровождалась пением песен.
Мальчик просыпается, потягивается, встает, берет лошадку на палочке и скачет по горнице.

Оборудование. Аудиозапись, игровое поле, разноцветный куб; рисунки зимующих обитателей леса и их следов; листы с заданиями для групповой работы и для работы учащихся в парах; сочинения детей.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Учитель. На дворе прекрасное время года-зима. Сегодня на уроке мы должны ответить на вопрос, который записан на доске.
На доске:
Какого цвета зима?

Оборудование. Плакат «Книжкина больница»; библиотечные правила; книга «Все обо всем» (т. 1, с. 219-«Как возникли библиотеки»).
Ход урока
Учитель, Ребята, сегодня я хотела бы поговорить с вами о библиотеке. Что такое библиотека?
Дети. Место, где хранятся книги для общественного пользования.
У. У многих из вас дома, наверное, есть своя библиотека - небольшие собрания книг. У кого есть?
Дети поднимают руки.

Цели: расширять и обогащать активный словарь детей; формировать у младших школьников умение использовать в своей речевой практике доступные их возрасту и развитию лексические ресурсы языка; повышать речевую культуру младших школьников.
Оборудование: учебник Т.Г. Рамзаеиой «Русский язык». IV класс (М., 2002); Толковый словарь русского языка СИ. Ожегова и Н.Ю. Шведовой (М., 1993); Словарик синонимов и антонимов М.Р. Львова (М., 1994); Школьный фразеологический словарь русского языка В.П. Жукова (М., 1980); таблица системных отношений в словарном составе языка (табл.).

Предлагаю сказочные задачи для учеников 1 класса. Можно использовать как раздаточный материал для самостоятельной работы.

4 класс.
Урок внеклассного чтения.
Тема: А.Грин. «Алые паруса».

Цели:
1. Познакомить учащихся с творчеством А.Грина; с его феерией «Алые паруса»;

2. Развивать творческое воображение, учить выделять главное в содержании; развивать умения свободно ориентироваться в прочитанном тексте и пользоваться выборочным чтением для подтверждения своих суждений.

Урок ознакомления с окружающим миром 1 класс. Тема урока "когда изобрели велосипед". Урок с использованием мультимедиа презентации

"АРМЕЙСКИЙ ЭКСПРЕСС"
(конкурсная программа, посвященная Дню защитника Отечества)
Цель: воспитание у учащихся любви к Родине, уважения к её защитникам, стремления служить Отечеству.
Звучит песня Л. Агутина "Граница".

Ведущий. 23 февраля… Празднику уже более 80 лет. Более восьмидесяти лет сильная половина человечества отмечает праздник силы, выносливости, патриотизма и добра. В ознаменование победы над немецкими захватчиками под Нарвой и Псковом 23 февраля 1918 года был издан декрет о праздновании Дня Красной Армии, впоследствии он был переименован в День Советской Армии и Военно-морского Флота, и вот уже несколько лет он празднуется как День Защитника Отечества. Издавна в России профессия военного была одной из самых уважаемых и почётных. Служить Отечеству это оберегать мирную жизнь нашего народа, это хранить честь и достоинство своей Родины.

Содержание
1. Теоретическое обоснование проблемы развития
орфографической зоркости
2. Пути формирования орфографической зоркости
Список использованной литературы