Тема занятия: Упражнения в чтении. Наблюдения над однокоренными словами. Заглавная и строчная буквы «С», «с».
Цель: Познакомить с новыми буквами «С», «с» и звуками;
Задачи:
1. Образовательные: научить детей читать слоги и слова с изученными буквами, подбирать однокоренные слова, учить давать характеристику звукам, узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;
2. Воспитательные: воспитывать интерес к сказкам и русским народным колыбельным песенкам;
3. Развивающие: развивать логическое мышление, память; фонематический слух и речь детей.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы и приемы: словесный, демонстрационный, репродуктивный методы.
Оборудование: Цветик – семицветик, предметные картинки, карточки.


1.Организационный момент (1 мин)
- Доброе утро, ребята! Сядьте все прямо, ручки положите на парту.

2.Актуализация знаний (5 мин)

- Сегодня мы отправляемся по страницам «Азбуки » вместе с волшебным цветиком-семицветиком. Отрываем первый лепесток. Он перенёс нас в русский город.
-Ребята, на прошлом уроке вы знакомились с названиями русских городов. Откуда происходило их название? (от рек, имен князей и великих людей). А как называется город, в котором мы с вами живем? (Сургут), показываю фото . Что вы о нем знаете? (Жители нашего города добывают нефть и газ, работают на крупнейших в стране ГРЭС-1 и ГРЭС-2, которые вырабатывают электроэнергию. К городу проложена железная дорога, построены железнодорожный вокзал, аэропорт, автовокзал). А как вы считаете, почему наш город назвали именно Сургутом? (Есть несколько версий названия нашего города. Одна из версий: название Сургут произошло от хантыйских слов “сор” - пойма, “гут” - рыба, что дословно обозначает “рыбное место”).
-Отрываем второй лепесток.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
На доске висят квадратики с гласными и согласными буквами.
-На какие две группы мы можем разделить квадратики? (на гласные и согласные)

- Откройте учебник на стр.74.
Учитель показывает квадратик с изученной буквой, дети вписывают букву-звуковичку
Ребята, а теперь давайте проверим: глухие - «п», «т», «с», «к»,
звонкие – «н», «м», «р», «л», «г».
-Назовите звуки, которые обозначают эти буквы.

-отрываем следующий лепесток.
(на доске печатные буквы «С» и «с».)
-Сравните буквы.
-Для чего нужна большая буква в русском языке? (В названии городов, рек, морей. В фамилиях, именах, отчестве людей. В кличках животных. В начале предложения). Приведите примеры. (Саша, Сургут, Семён).


3.Изучение нового материала. (25 мин)
Ребята, в Азбуке на стр. 74 и прочитайте слова. С какой буквы пишутся эти слова? (С большой). Почему? (Потому что это названия городов и деревень).
Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доскажи словечко».
-Дополните слоги, чтобы получились слова. (Добавлять можно только слоги.)
На доске висят слоги:
са-чок ас-тра
со-рока ос-лик
су-чок ус-тав
си-ла ис-кра

Физкультминутка (2 мин)
Ребята, отрываем лепесток и выполняем физкультминутку:
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Три - нагнулся,
Руки в стороны развел-
Ключик, видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
-Отрываем следующий лепесток.

Лети, лети лепесток,
Перенеси нас в городок.
В этом городе живет
Занимательный народ.

-Это город слов. Ребята, слова, как и люди, живут семьями.
Ребята, как можно одним словом назвать членов одной семьи? (Родственники.)
В семье родственники похожи друг на друга. Дочка похожа на маму, мама на бабушку. У папы и сына схожи черты характера. Семьи бывают большими и маленькими. Одна семья состоит из трех человек, другая из пяти, а есть и из десяти и более человек.
И в русском языке есть слова-родственники (На доске висят слова: кот, котик, котёнок). Ребята посмотрите внимательно на эти слова. Что вы заметили? (Эти слова близки по смыслу, и у них есть общая часть). Давайте выделим общую часть у этой группы слов.
Верно, а сейчас на стр.74. прочитайте слова «семьями», выделите их карандашом и объясните лексическое значение каждого слова. Давайте проверим: слон-слоник; лом-поломка; солонка-посолила; салат-салатик,салатник; солома-соломка-соломина-соломинка; мост-мосток-мостик-мостит; нос-носик-носок.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8919 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Физкультминутка (1 мин)
Ребята, отрываем лепесток и выполняем физкультминутку:
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Три - нагнулся,
Руки в стороны развел-
Ключик, видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

Закрепление изученного
Ребята, теперь давайте прочитаем предложения в учебнике (стр.74.)
- К какому предложению нарисована иллюстрация?
(Игра 1 «А» класса- классики.)
-Прочитайте предложения, в которых есть имена или клички. (Сима, Пусик, Соня).
- А сейчас закройте глаза, представьте, что вы лежите в мягкой постели, накрылись одеялом и слушаете колыбельные песенки.
-Читаю колыбельную песенку.
-Какое настроение передают колыбельные? (Тихое, спокойное, ласковое, нежное.)
-Ребята, а как вы думаете почему в колыбельной использовали такие слова как: котя-коток, серенький лобок, печурочка ?
-Почему так изменили слова? (Чтобы показать котят маленькими.)
-Прочитайте вторую колыбельную и подчеркните слова которые звучат ласково. (Котик, колыбелька, Колюшка).
-Посмотрите, остался последний лепесток. Но он утратил свою волшебную силу и стал бесцветным. Для того чтобы он стал цветным вам нужно ответить на вопросы.
-Значение, каких новых слов вы сегодня узнали? (салонина, салака, подмостки, соло, слалом).
Какие слова называют родственными? (Они близки по смыслу, есть общая часть.)

Правильно, ребята, и наш последний лепесток обрел свою силу и стал цветным.
-Послушайте внимательно сказку. Найдите родственные слова.
Любопытная ёлочка.
В густом зелёном ельнике жила маленькая Ёлочка. Как и все маленькие, она была очень любопытна и часто задавала взрослым вопросы.
- Почему, - спрашивала Ёлочка у мамы Ёлки, - на твоих ветках растут шишки, а на моих – нет?
- Не огорчайся, - отвечала мама. – Подрастёшь, и на твоих ветках появятся красивые твёрдые шишки.
- Почему, - спрашивала Ёлочка у бабушки, старой Ели, - к тебе часто прибегают рыжие белки и прилетают дятлы, клесты?
- И к тебе будут прилетать в гости птицы, прибегать белки, - успокаивала бабушка. – В шишках прячутся еловые семена. Для белок, дятлов, клестов это самая лакомая еда.
- Какие родственные слова нашли в тексте?

4. Итог урока (2 мин)
-Посмотрите, какой наказ оставил вам цветик – семицветик. (В сердцевине цветка четверостишие).
Надо много лет учиться,
Не лениться, а трудиться,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
-Все свободны.