Лесные опасности
Цели: учить детей различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых. Совместно с детьми сформулировать правила безопасного поведения в лесу.
Знать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых; правила безопасного поведения в лесу.
Уметь различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы.
Оборудование: картинки с растениями – зверобой, шиповник, мята, подорожник, ромашка, клюква, земляника, волчьи ягоды, вех ядовитый.

Ход урока
I. Организационный момент
Проверка готовности учащихся к уроку.
Приветствие учащихся.
II. Проверка домашнего задания
1. Задание «Прогноз погоды».
2. Проверочная работа.
1. Допиши правила.
К выключателю, розетке, электрическим приборам нельзя прикасаться… (мокрыми руками).
Если домашняя техника имеет крутящиеся детали, нельзя…(засовывать туда пальцы).
Утюг можно брать только…(за ручку).
2. Напиши номер телефона, по которому вызывают пожарных. (01)
3. Какие жидкости могут вспыхнуть? (Бензин, керосин)
4. Бутылочку с какой надписью нельзя брать на кухне? (Уксус)
3. Решение сканворда.


1
2
3

4
5
6

7
8


1. Молоток стук – стук –
Торчит в сене сук,
Постучу опять –
Будет не видать. (Гвоздь)
2. Маленький мужичок –
Костяная ручка. (Нож)
3. Две ручки, во все брюхо зубки. (Пила)
4. Сам деревянный, а голова железная. (Молоток)
5. Желтенький жучок, на кончике червячок. (Булавка)
В корзине: зверобой, шиповник, мята, подорожник, ромашка, клюква, земляника, волчьи ягоды, вех ядовитый (похож на укроп). Надо вытащить волчьи ягоды и вех ядовитый, так как это ядовитые растения, употребление которых в пищу может привести к сильнейшему отравлению или даже к смерти.

Средь хвойного бора,
Дремучего бора,
Нельзя не заметить
Меня, мухомора.
Большой, как тарелка,
Пятнист я и красен,
Лечу я оленей,
Для них я прекрасен.
А вот для детишек
Я очень опасен.
Е.Трутнева
2.Беседа по вопросам.
- Почему ядовитые грибы тоже нужно беречь?
- Нарисуйте условный знак об охране мухомора, объясните его.
3. Беседа о жалящих насекомых.
Оса, шершень, шмель, пчела.
4. Повторение правил друзей природы.
V. Самостоятельная работа
1. Работа с учебником.
С.32. Прочитайте текст, выполните задания, используя, зеленые и красные фишки.
С.33. Прочитайте текст. Какие правила поведения с жалящими насекомыми вы можете составить?
С.34. Прочитайте и запомните правила.
2. Работа в рабочей тетради.
С.15,задание 1. Вырежи и наклей ядовитые ягоды и грибы из приложения.
С.16,задание 2. Ответы: Лесные растения со съедобными плодами: малина, ежевика, боярышник, арония (черноплодная рябина), шиповник, ирга, черемуха, калина, черника, голубика, черная смородина, клюква, жимолость съедобная.
Лесные растения с несъедобными плодами: бересклет, берючина, снежноягодник, волчье лыко, жимолость лесная, бузина красная, крушина.
Съедобные грибы: белый гриб, дубовик, подосиновик, подберезовик, моховик, масленок, козляк, шампиньон обыкновенный, лисички, опята, сыроежки, рыжики.
Несъедобные грибы: желчный гриб, ложнодождевик, мухомор, бледная поганка, ложноопенки, говорушка восковая, шампиньон рыжеющий.
С.17,задание 4. Прочтите стихотворение. Что за насекомое напугало всех в детском саду. Что вы о нем знаете?
Домашнее задание
1. Учебник, с. 32 – 35.
2. Рабочая тетрадь, с. 16, задание 3, с. 18. задание 5, с. 20, задание 3.