Тема: «Части речи».
Цель: -раскрыть понятие «части речи»; закрепить умение распознать части речи; обогащать словарный запас; дать представление о труде в коллективе и пользе труда в жизни.
Ход урока.
1.ОНУ.
2.Объявление темы и целей урока.
3. Чистописание.
1)На доске: рыбка, морской, заморозки.
-Какую букву будем писать? Она имеется в корне каждого из данных слов. (Эта буква «р». –рыб-, -мор-, -мороз-.)
2) На доске: «ру», «рк», «ро».
Запишите и обратите внимание на соединения. Дайте характеристику этому звуку.
4. «Орфографическая минутка».
Дети записывают в тетради, а два ученика по очереди, с комментированием орфограммы, работают у доски. Орфограммы – в кружок. Правильный ответ- цв. квадраты. Дети сигнальными карточками – согласие или несогласие с ответами.
Ручка-«чк», «чн» пишу без мягкого знака.
Редкий-парный согласный в корне слова, проверочное слово-реденький.
Ручьи- разд. мягк. знак.
Речной- безуд. гл. в корне слова, пров. слово- реки; «чк», «чн».
Сердце- непроизносимая согл, пров. Слово-сердечко; «же»,»ше», «це» пишу с буквой «е».
Работа- словарное слова.
5. Творческая работа.
На доске-пословица, но она не закончена. Давайте вставим орфограммы: «Счастливым и красивым делает человека…
Дети объсняют орфограммы, а учитель вписывает их вместо красных кружков.
-Что делает человека красивым и счастливым? Работа. Запишите пословицу.
-Из чего состоит наша речь? (из слов). Выделите слова, отвечающие на слова «кто?», «что?».
-Что обозначают данные слова и как они называются?
-Найдите в предложении слова , отвечающие на вопрос «каким?»
-Что обозначают слова, отвечающие на вопросы «какие?» и т. д.
-Найдите в предложении слово, отвеч. на вопрос «что делает?».
-Что обозначают слова, отвечающ. на вопрос»что делает?» , и как они называются?
Имя сущ., имя прилаг., глаг.- части речи.
Физкультм.
Я называю части речи. Если имя сущ.- подним. прав руку. Если-имя прил.-левую. Глагол-подпрыгн..Парта, зеленый, тетрадь, сидеть, читать, хороший, стул, город, учатся.
-Подберите однокор.слова к слову «работа».Выдел. корень. Слово «рабочий» может быть и сущ., и прилаг .- рабочий день.
-Подбер. антонимы к слову «рабочий»(лентяй)
-Кто такой лентяй ?
Групповая работа.
Каждой группе - конверт со словами из пословицы. Собрать пословицу, записать и подчеркнуть главные члены предложения.
Терпение всегда свое возьмет.
Радость вызывает у людей улыбки.
Уважение важно для человека.
Дружба - в делах помощница.
Проверка: полученные предложения записывают, называют подлежащее, и учитель последовательно открывает его на доске.
Терпение.
Радость.
Уважение.
Дружба.
-Какое слово является синонимом к слову «работа»? (Труд- по первым буквам.)
-Что такое труд и работа?
Дифференцированная работа над стихотворением.
Стих. на доске.
Ветерок спросил, пролетая:
«Отчего ты, рожь, золотая?»
А в ответ колоски шелестят:
«Золотые руки растят».
-В каких случаях так говорят?
У каждого на парте кружки красного, желтого, синего цвета. У кого красные-выписывают имена сущ., желтые- им. прилаг., синие- глаголы.
Проверка: …
Работа в центрах.
Выбирается лидер, раздаются задания.
«Центр математики».
Цифрами укажите количество слогов, букв, звуков. Слова для каждого: терпение. Радость, уважение, дружба.
Поставьте ударение.
«Центр письма».
Каждому имени существительному подберите однокоренные слова, которые являлись бы именем прилаг. глагол..
(Таблица)
Терпение-….
Радость-…
Уважение-…
Дружба-…
«Центр чтения»
Найдите пословицы, в которых : 1) нет прилаг.; 2)нет глаг.; 3) есть все части речи.
Хорошая работа два века живет.
Труд кормит, а лень портит.
Хороший мастер- хорошая и работа. Дело мастера боится.
«Творческий центр»
Прочитайте цепочки слов. Найдите в каждой из них лишнее. Ответ обоснуйте.
1. Терпение, радость, уважение, терпеть, дружба.
2. 2.Уважительный, радостный, терпеливый, уважение, дружный.
3. Терпеть, дружный, уважать. Радоваться. Дружить.

Отчет центров.
Дети отвечают, за ответы- цветные квадраты.
Дополнительные вопросы каждому центру.
На доске ромашка.
В середине –труд. Лепестки-дружба, уважение, терпение, радость.
Итог урока .
На партах у вас желтые кружочки. Подумайте, что главное и важное в вашем труде из данных слов и прикрепите свой желтый кружок на любой лепесток ромашки.
Дом. зад.: найти и записать 3-4 пословицы о труде.