Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Организационный момент - Доброе утро, дети!
Все готовы к занятию?
- Кивают, садятся
2. Этап проверки домашнего задания - Что было задано на дом?

Проверка домашнего задания
- Выучить басню «Зеркало и обезьяна»
3. Подготовка к восприятию. Сегодня на уроке мы продолжаем знакомство с произведениями Ивана Андреевича Крылова. Но прежде, давайте вспомним, какие произведения называются баснями?

- Какое свойство басен именуется аллегорией?


- Назовите характерную черту басни.

Более двухсот басен было создано Иваном
-Какие вы уже знаете?
Андреевичем Крыловым.
Замечательный русский скульптор Пётр Карлович Клод выполнил персонажи басен в бронзе (сплав меди с оловом).
В 1885 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим, он задумчив. А рядом с ним, чуть ниже фигурки персонажей его басен. На постаменте памятника представлены персонажи басен. Этот памятник был сооружён на деньги, которые собрали по всей России.
- Почему же народ высоко чтит память о великом баснописце?
И.А.Крылов учил мудрости жизни. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Познакомиться с новой басней Крылова – значит, узнать что-то новое и важное о себе и людях.
Сегодня мы познакомимся ещё с одной басней, она называется …
Привлечь внимание к записи на доске «Ворона и Лисица».
- Что странного заметили в написании названия этой басни?
- Почему?
- Можете предположить о чём, или о ком эта басня?
Отвечают.

- Басня – это короткий иносказательный рассказ (может быть в стихотворной форме, содержащий нравоучение.

- Героями басен часто бывают животные, растения или предметы, а под ними подразумеваются люди.
- Характерная черта басни – это мораль, нравоучительный смысл басен, который заключается в нескольких строчках басен, в начале или конце произведений.

- «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна»

- Крылов учил людей узнавать себя самих, помогая обнаружить недостатки, и подсказывал, как можно от них избавиться.

-Ворона и Лисица написаны с заглавной буквы.


- О вороне и лисице, о взаимоотношениях вороны и лисицы….
4. Первичное восприятие. Выразительное чтение рассказа учителем. Слушают.
5. Проверка первичного восприятия
- Понравилась ли вам басня?
Какое у вас создалось настроение?

- Какой вы представляете себе Лису?
- а ворону?
- Да.



- Хитрой, рыжей, большой

- Серая, доверчивая, глупая
6. Этап постановки учебной задачи. - Ребята, а какую бы иллюстрацию предложили к этой басне?
- Какие вы молодцы! Давайте теперь прочитаем басню и точно определим, что мы будем изображать на нашем плакате! Обсуждения.
7. Вторичное восприятие и анализ. - Откройте учебники, давайте прочитаем с вами первые 3 строки басни.
Ваня, прочитай, пожалуйста.


- Хорошо, молодец!
- Почему эти строчки отделены чертой?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 4643 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:

- Хитрая, коварная

- "Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перушки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица, -
Ведь ты б у нас была царь-птица!"


- Нет, она льстила.



- Хотела заполучить кусочек сыру.


- Голубушка, светик, сестрица, мастерица, царь-птица).

- Нет.


Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, -
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

-предсказывающий несчастье.

- Да. Она нала радоваться, у нее «в зобу дыханье сперло»


- У птиц: расширенная часть пищевода, где накапливается и предварительно обрабатывается пища.
- Доверчивая, глупая

- Необходимо отличать истинные чувства от лести)

9. Этап обобщения - Подготовьте чтение в парах по ролям. Кто-то будет автором, а второй человек – лисой.
- Кто готов?
- Давайте выберем пару, которая прочитала лучше.

Готовят.

Читают несколько пар.
Выбирают.
10. Подведение итогов урока. - Так с каким человеческим пороком боролся Иван Андреевич Крылов, создавая эту басню? - С лестью
11. Домашнее задание. - Выучить басню наизусть Записывают.