Тема: Н.А. Заболоцкого «Весна в лесу».
Цели:
образовательные:
ввести в мир лирики Н. Заболоцкого;
анализировать художественное произведение, делать выводы;
выражать собственное отношение к прочитанному;
развивающие:
развитие эмоции, чувства, умения наблюдать;
устную речь, творческое воображение;
работать над выразительностью и осознанностью чтения;
воспитательные:
воспитывать эстетическую культуру, любовь к родной природе,
бережное к ней отношение.
Ход урока.
I.Организационный момент
(Звучит музыка Чайковский « Апрель», на экране фотография «Апрель», учитель читает стихотворение).(слайд 1)
Учитель.
Великолепен день весны,
Все половодье спало.
Леса лучом озарены,
Жизнь началась сначала.
Лазурью блещет небосвод,
Долины шумом полны,
И облаков всплыл хоровод,
Как в синем море челны.
Родимов
II.Актуализация знаний.
-Какое настроение выражают эти произведения искусства?
- Совпало оно с вашим настроением?
- У кого из вас совпало?
Поднимите карточки и покажите, какое настроение у вас?
Жёлтый цвет – цвет радости. У кого-то взволнованное настроение. Почему?
Что такое искусство? (слайд 2)
Искусство – творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
- Какие виды искусства помогают нам увидеть красоту природы?
(Поэзия,- Живопись, Музыка)
- Кто творцы этого искусства?
(Поэты, художники, композиторы)
- Многие композиторы посвятили свои произведения весне?
-Кого из них вы можете назвать? Чайковский, Вивальди
-Как вы думаете, для кого из художников весна была любимым временем года?
Докажите, назовите художников и их произведения?
(Венецианов, Левитан, Саврасов.)
Давайте посмотрим, кто ещё из художников посвятил свои полотна весне?
(слайды 3- 9)
-Какая весна изображается в прослушанном музыкальном произведении и увиденных картинах?
Учитель: Картины и музыкальное произведение наполнены солнцем, светом, теплом и радостным весенним настроением.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12231 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

(Восхищение, удивление, нежность)
Поработайте над партитурой стихотворения.
Расставьте паузы, определите тон, темп чтения, поставьте логические ударения.
- Кто желает прочитать стихотворение или понравившийся отрывок?
1-2 человека
VI. Итог урока.
Самооценка.
Оцените себя. (слайд 17)
«5» - на вопросы отвечали, стихотворение прочитали выразительно;
«4» - на вопросы отвечали, но стихотворение прочитали не очень выразительно;
«(.)» - не очень понравилась моя работа на уроке: на вопросы не отвечал, стихотворение прочитал не выразительно.
Встаньте те , кто поставил «4»и «5» Вы заслуживаете аплодисментов. Поаплодируйте друг другу.
VIII. Домашнее задание. (слайд 18)
по выбору: можно подготовить выразительное чтение стихотворения, выучить наизусть понравившийся отрывок, один из образов или всё стихотворение, кому – то хочется изобразить какой – то момент в рисунке.
Учитель. Н.Заболоцкий - поэт, который написал не одно стихотворение, а много. Послушаем ребят, которые прочитают отрывки из стихов Н.Заболоцкого.
1. Чем обычней простое растенье,
Тем живее волнует меня
Первых листьев его появление
На рассвете весеннего дня.

2. ЛЕБЕДЬ В ЗООПАРКЕ
Сквозь летние сумерки парка
По краю искусственных вод
Красавица, дева, дикарка —
Высокая лебедь плывет.

3. ЗЕЛЕНЫЙ ЛУЧ
Золотой светясь оправой
С синим морем наравне,
Дремлет город белоглавый,
Отраженный в глубине.
Учитель. В одной из своих поэм Н.А. Заболоцкий написал такие строки:
...что есть красота
и почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?..
Этот вопрос не давал ему покоя в течение всей жизни. Ответ на него можно найти в его стихах. Все эти и другие произведения Заболоцкого вы можете прочитать в этих книгах, взяв их в библиотеке.
IХ.Рефлексия.
- Изменилось ваше настроение? Возьмите карточки и покажите.
Итог урока: Продолжите фразу.
Сегодня я на уроке… (слайд 19)
- Чему учит стихотворение Заболоцкого? (Больше замечать прекрасного, уделять внимание природе, быть внимательным и наблюдательным. Смотреть на мир с открытыми глазами).
Спасибо за урок! (слайд 20)