Тема: Урок – путешествие в зимний лес «В гости к Снеговику».
Закрепление знаний. (Математика + познание мира)
Цели:
 Систематизировать знания учащихся о природе.
Закрепление знаний по применению методов вычисления,
решение задач, нахождение периметра геометрических фигур.
 Учить работать в группах, в паре.
 Воспитывать уважение друг к другу, желание беречь и охранять природу.

Оборудование:
• Интерактивная доска.
• Слайды.
• Костюм лисы и зайца.



Подготовила: Светличная Наталья Владимировна
Учитель начальных классов.
Образование: высшее.
І категория.
Стаж работы: 15 лет.
Место работы: Казахстан, г. Макинск, СШ №3.









Ход урока.

1. Организационный момент. Психологический настрой.
- Добрый день! А день сегодня действительно добрый. Улыбнитесь, пожелайте друг другу удач!

2. Сообщение темы и цели урока.(слайд 1)
Всё чаще из средств массовой информации, по телевидению и радио мы слышим о глобальном потеплении, о горах мусора, о загрязнении океанов. Неужели ничего уже нельзя изменить. Конечно, это не так. Решение этой задачи зависит от каждого из нас, жителя Земли. Сегодня на уроке мы попробуем найти решение некоторых проблем. Для этого мы отправимся в путешествие на лесную полянку в зимний лес, в гости. А к кому мы узнаем в конце пути. Поговорим о нашем зелёном друге. Нет на Земле человека, чья жизнь не была связана с лесом. Однако, с каждым днём, леса всё больше нуждаются в защите. В лесу мы будем решать примеры на сложение и вычитание двузначных чисел.

3. Разминка – устный счёт.
 Какое из чисел пропущено? (от 11 до 19) (слайд 2)
 «Цепочка» 25 -5 -10 +30 +15 -25 +12 -42 ?(слайд 3)
 «Квадрат – это…»
 «Прямоугольник – это…»
 «Состав чисел» (слайд 4)

11 12 11 12

 «Найди лишнюю фигуру».(слайд 5)

 «Задачи».(слайд 6)
- Сколько получится, если из наименьшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное число? (10-9=1)
- На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (3)

4. Беседа о лесе.
- Ребята! Что такое лес? (высказывания детей) (слайд 7)
 Когда мы говорим о нашей Родине, мы не можем представить её без лесов, без светлых берёзовых рощ.
 В лесу всё прекрасно. Лес украшает Землю, а потому и жизнь человека. А как легко и свободно дышится в лесу!
 Лес – это огромная фабрика кислорода, необходимая всему живому на Земле.
 Лес – это ещё и дом для зверей и птиц, удивительная кладовая неисчерпаемых богатств.
 Деревья выделяют в воздух особые летучие вещества, убивающие многие болезнетворные микробы, поэтому лес является наиболее здоровым местом отдыха для людей.

5. «Решение задачи».(слайд 8)
- Посмотрите, кто к нам на встречу бежит? (вбегает заяц)
Заяц: « Я в лесу нашёл листок. А смогут ли ваши ребята справиться с заданием».
Задача.
« В группе фигурного катания занимаются 6 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько всего детей занимаются в группе?»
Заяц: «Спасибо, ребята, вы все верно нашли решение».

6. «Вопрос- ответ».(слайд9)
А теперь, посмотрим, насколько вы хорошо знаете лес и его обитателей.
• Кого называют доктором леса? (Дятел)
• Назови гриб, название которого связано с названием лесного хищного зверя. (Лисичка)
• Почему зайца называют косым? (Глаза у него по бокам головы, он может увидеть, что делается даже позади него)
• Почему зимой не видно медведя? (Существует мнение, что в феврале со ступней медведя сходит кожа, а молодая, нежная тонкая нуждается в согревании. Облизывая подошвы горячим языком, медведь причмокивает губами. Вот и кажется, что медведь лапу сосёт, а на самом деле согревает её губами и языком).

7. Физминутка.(слайд10)
Топай, Мишка!
Хлопай, Мишка!
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз,
Улыбайся и садись.

8. «Задача на нахождение периметра».(слайд 11)
- Смотрите, к нам на встречу неторопливо идёт лиса.
Лиса: «Для вас фигуры приготовила.
К ним я задания придумала.
Во – первых, измерить стороны фигуры.
Во – вторых, найти периметр.»
Работа в парах.
Измерить стороны геометрической фигуры. Найти периметр. Записать решение и ответ в тетрадь.
Самопроверка.
(Лисица показывает фигуру с ответом)
- У кого? Какой ответ?
-Я осталась вами довольна.

9. «В гостях у Снеговика».(слайд12)
И вот, наконец, мы на поляне, смотрите, кто это нас встречает? Это Снеговик и красавицы ёлки. Снеговик приготовил для вас задания.
Решить примеры (разный уровень сложности).
1уровень. 2уровень 3уровень
46-7 18-9 55-0
64+9 5+9 30+30
94-8 15-7 33+5
32+9 6+6 90-40
28+5 17-8 4+7
75-6 8+9 80-20
14-9 36-20 1+69
57+7 5+8 9+2

- Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. Много интересного в лесу, но нам пора прощаться со Снеговиком и лесными жителями, и мы возвращаемся в наш класс. Снеговик дал мне конверт и попросил открыть его в классе.
Ребята! Смотрите, нас встречают наши верные друзья!(слайд 13)

10. Итог путешествия.
- Было ли для вас путешествие увлекательным? Какие задания мы выполняли в зимнем лесу? Что нужно делать, чтобы сберечь лес и его обитателей.

11. Домашнее задание.
В конверте, который дал Снеговик, написано д/з.