КЛАССНЫЙ ЧАС.
ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПОСЛОВИЦ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: расширение кругозора учащихся при помощи пословиц и поговорок; способствовать пониманию детьми мудрости содержания пословиц и поговорок; уметь пользоваться в жизненных ситуациях афористическими средствами; формировать положительное отношение к устному народному творчеству.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Учитель: - Здравствуйте, уважаемые знатоки народного творчества. Сегодня я приветствую вас в «Доброграде». Царицы этого города – доброта, красота, истина – любезно позволили нам провести наш турнир у них в гостях. Как вы думаете, какие законы города «Доброграда» можно использовать на сегодняшнем турнире? (Доброжелательность, отзывчивость, решительность, активность.) Начинаем наш турнир!!!

1 этап. Предлагается за 3 - 4 минуты вспомнить пословицы, в которых прославляет русский народ доброту. (Работа в группах)
Капитан каждой команды объявляет свои пословицы, а на доске открываются несколько вариантов на эту тему.

Добро побеждает зло.
Спеши делать добро.
Сделав добро, не попрекай.
От добра добра не ищут.
Доброе слово – красное слово, а доброе дело – красное дело. И т.д.

Побеждает группа, назвавшая большее количество, сумевшая дать правильное толкование пословиц на усмотрение жюри.
Ребятам предлагается обсудить значение самых трудных пословиц на их взгляд. Учитель спрашивает, в каких ситуациях в классе, дома, в общении с друзьями можно использовать данные миниатюры мудрости.

2 этап. Ученики в группах вспоминают и зачитывают свои варианты пословиц о красоте. Жюри подводит итоги. На доске варианты:

Красота и здоровье – родные сестры.
Красота приглядится, а ум пригодится.
По одежке встречают – по уму провожают.
В красоте и доброте жить хорошо.
Неча на зеркало пенять, коли рожа кривая.
Учитель предлагает ребятам найти меткие выражения, выражающие главную мысль пословиц. Какое отношение людей к красоте с давних пор нравится русскому народу?

3 этап. Ученики подбирают и высказывают найденные пословицы и поговорки об истине, о знаниях. Жюри подводит итоги. На доске варианты:

По трудам и награда.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Не помучишься – не научишься.
Везде успевай, знания сам добывай.
Ученье – свет, а неученье – тьма.

Учитель предлагает обсудить, какие пословицы можно использовать в нашем классе, когда, как часто? Выясняется смысл 1, 2, 5 пословицы.

4 этап. Великий русский народ веками создает меткие, четкие произведения, вкладывая в них глубокий смысл. А что если и нам попробовать создать свои примеры пословиц.
Ребята предлагают собственные варианты:

Учись не для отметок, но для ума.
Уметь считать да писать – в трудные минуты побеждать.
В школу спеши, там знания получи.
Раньше встанешь – больше успеешь.

Учитель: - А пока жюри подводит итоги и выявляет победителя турнира, предлагаю вам порассуждать: Что можно сказать о коротких произведениях устного народного творчества? В чем мудрость русского языка? (Выступления представителей команд.)

Подведение итогов. Награждение участников турнира.