Тема : «Внимание. Зачем оно нам нужно?»
Цели :
1. развитие у детей способности к критическому мышлению;
2. формирование этики поведения.
Оборудование : карточки с заданиями.
Ход мероприятия
1. Организационный момент
Ребята, сегодня мы с вами поговорим, а что же такое внимание к нам, зачем оно нужно и как мы его привлекаем.
2. Основной этап
Внимание бывает разным. Скажите, а что для вас значит «внимание»? что такое для вас – внимание к вам?
(ведущий записывает за детьми на доске продолжение фраз: «внимание- это…», «внимание мне нужно для того, чтобы…»)
Внимание – это когда на меня смотрят, меня замечают, со мной общаются, говорят мне всякие хорошие слова. Если на меня не будут обращать внимание, то я буду совершать плохие поступки.
Зачем нужно внимание человеку? Внимание – это солнышко для цветка: если оно есть, то цветок будет красивым, зеленым, счастливым, а если солнышка нет, то и цветок вырастет бледным, невзрачным. Попробуйте нарисовать то, как вы себе представляете внимание по группам. Чем похожи рисунки? Каждому из нас хочется, чтобы на него обращали внимание, чтобы лучики солнышка грели бы и его. Но, увы, иногда нам не удается привлечь внимание хорошим способом, и мы начинаем вредничать. Кому не знакома такая ситуация: мы очень хотим, чтобы учитель подошел и к нам, и еще раз объяснил задачу, но учитель говорит: «думаю, ты сам с ней справишься!». И не подходит. Нам обидно. Тогда мы неожиданно даже для самих себя роняем ручку. Ага, учитель посмотрел в нашу сторону. Давайте-ка попробуем бросить еще что-нибудь. А теперь попробуем толкнуть соседа. Ух, ты, на нас обратили внимание!
Ребята, постараемся по-доброму привлекать внимание учителя. Но вот вопрос: как это сделать? Представьте себе такую ситуацию : высидите на уроке и с вами что-то происходит (я дам вам карточки, на которых написано ваше состояние). Как дать понять учителю, что вы сейчас чувствуйте именно это?
Кто-то один из вас сыграет роль учителя. Итак, учитель не знает, что вы испытывайте, дайте ему понять, что вы чувствуйте. Однако, помните, что если учитель будет все время заботиться о вашем комфорте, он вряд ли вас чему-то научит.
Поэтому вам нужно очень быстро привлечь внимание, получить свою долю «пирога», съесть его и продолжить дальше работать. Всем ли это понятно?
скука Веселье Грусть
Усталость Гнев Раздражение
Страх Хочется двигаться Хочется есть
Сложной или легкой была игра? Чему научились в процессе игры? Каким образом можно показать свое состояние?
«научите нас»
Внимание нужно всем. Однако, некоторые люди не умеют привлекать к себе внимание, они делают это отрицательными способами. Вспомним сказки: Колобок сбежал то бабушки с дедушкой, а когда снова появился – они обрадовались; Емеля все время лежал на печке, что сильно раздражало окружающих; Буратино везде сова свой длинный нос, чем сильно раздражал; Мальвина хотела показаться очень умной, и это не понравилось Буратино; Пьеро все время грустил; Карабас был очень злым, и его все боялись.
Это только сказки, однако, многие люди именно таким образом привлекают внимание к себе. Как этим героям привлечь к себе внимание другим образом? Чтобы окружающие люди не раздражались, не боялись.
Герой Его цель Как привлекать внимание
Колобок Узнать новые места, подружиться
Буратино Найти много друзей
Мальвина Быть самой умной
Карабас Ставить хорошие спектакли, зарабатывать много денег
Пьеро Понравиться Мальвине
Поделитесь на команды. Теперь каждой команде я раздам карточки, где написаны герои и их цели, то есть способы привлечения внимания, которые бы были добрыми, не раздражали, не злили, не обижали бы других людей. Сложно или просто было выполнять задания? Что было интересного? Какой герой похож на вас?
«Напиши сказку»
Мы сейчас разобрали сказки, где мы видели, как герои привлекают внимание. Обсуждали с вами, как можно и как нельзя привлекать внимание. Теперь перед вами такая задача: Напишите сказку, где были бы такие герои:
• Вежливый Поросенок;
• Злой Волк;
• Испуганный Заяц;
• Серьезная Сова.
В сказке должны происходить такие события:
• Встреча героев
• Доброе привлечение внимания
• Злое привлечение внимания
• Перевоспитание героев
• Герои должны подружиться
А после того как напишите, попробуйте свою сказку инсценировать и показать нам. Для этого нужно распределить роли, определить последовательность действий. Сейчас мы разделимся на команды по принципу «СКАЗОЧНЫЙ», «ВОЛШЕБНЫЙ».
Итак, команды сформированы. Каждая команда выполняет задание.
Понравилось? Не понравилось? Что было сложно, что просто? Каким образом привлекали внимание герои в ваших сказках?
3. Заключительный этап.
Вот и закончился наш классный час. Давайте вспомним самые интересные моменты. Что запомнилось вам больше всего? Спасибо вам за активное участие!