«Мой ребёнок самый лучший»
(итоговое родительское собрание в 2-м классе)
Цель собрания:
• подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год;
• определить перспективы на будущее.
Задачи:
• Отследить динамику психического и физического развития детей за учебный год;
• Выявить индивидуальные проблемы в развитии детей и наметить пути их преодоления; Способствовать развитию инициативы родителей, умению общаться;
Продолжительность собрания: 1 час 30 минут
Место поведения: актовый зал
Форма проведения: родительский вечер
Оборудование:
• выставка творческих работ детей (рисунки, поделки),
• фотослайды,
• памятки,
• анкеты,
• жетоны,
• музыкальное сопровождение,
• благодарственные письма,
• подсвечник со свечой.
Подготовка:
• подготовка видеоматериалов, фотослайдов;
• оформление выставки работ учащихся;
• оформление вместе с детьми пригласительных билетов;
• анкеты, памятки и благодарственные письма для родителей для родителей;
• подготовка выступления классных руководителей по итогам года в номинациях;
• проведение репетиций песен, танцев с детьми.
Подготовительная работа
I. За неделю до родительского собрания классный руко¬водитель проводит анкетирование учащихся, делает анализ. В связи с тем, что ученики еще не могут быстро и грамотно писать, им предлагается «цветовая» анкета. Напротив каж¬дого вопроса нарисован пустой квадратик.

Анкета для учащихся
1. Как ты считаешь, кто тебя лучше всех понимает в семье, кому ты доверишь свои секреты? Раскрась квадра¬тик.
♦ Папа —синий.
♦ Мама —красный.
♦ Бабушка —зеленый.
♦ Дедушка — оранжевый.
♦ Брат или сестра — желтый.

2. Кто тебя чаще всего ругает? (Цвета аналогичны.)
3. Чем ты любишь больше всего заниматься дома?

♦ Смотреть телевизор —синий.
♦ Читать — красный.
♦ Играть в компьютер — зеленый.
♦ Общаться со взрослыми — оранжевый.
♦ Играть со сверстниками — желтый.

4. Как ты думаешь, что у тебя лучше всего получается?
♦ Учиться — синий.
♦ Танцевать —красный.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 8082 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.

• Как зовут директора школы?
Учитель. О том, что ваши ребята растут умными и смыш¬леными, я вам уже рассказала. А то, что они достойные дети, достойных родителей, - вы только что доказали сами. Значит, пришло время интеллектуального турнира. (Учитель предлага¬ет участникам вопросы, желающие отвечают и зарабатыва¬ют шуточные призы.)
Вопросы для интеллектуального турнира:
1. Вы пилот самолета, летящего из Гаваны в Москву с двумя посадками в Алжире. Сколько лет пилоту? (Столько, сколько вам.)
2. Обычно месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В ка¬ком месяце есть 28-е число? (Во всех.)
3. Вы входите в малознакомую комнату, которая затемнена. В ней есть две лампы: газовая и бензиновая. Что вы зажжете в первую очередь? (Спичку.)
4. Один поезд идет из Москвы в Санкт-Петербург, другой из Санкт-Петербурга в Москву. Вышли они одновременно, Но ско¬рость первого поезда в три раза больше скорости второго. Какой поезд будет дальше от Москвы в момент их встречи? (Одинако-во, в момент встречи они находятся в одной точке.)
5. Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько потребует¬ся распилов? (11 распилов.)
6. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50.)
7. Сколько цифр «9» в ряду чисел от 1 до 100? (20.)
8. Горело 7 свечей. Три погасли. Сколько свечей осталось? (Три: три погасли, остальные сгорели.)
9. Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (Под мок¬рым.)
10. Без чего нельзя испечь хлеб? (Без корки.)
11. Как сварить вкусную кашу без масла? (С великой любо¬вью.)
Учитель. Молодцы, эрудиты! Даже рецепт каши с вели¬кой любовью смогли разгадать.
9. “Зажги свечу” - Минута откровений.
-Учителя сердце как пламя пылает,
И светом любви детям путь освещает.
И каждому место найдётся у сердца,
И каждый теплом этим может согреться.
- Вот и закончился учебный год. Каким он был для вашей семьи? Что вас порадовало, а что огорчило? Просим поделиться вас своими переживаниями.
(Родители, передавая свечу, под музыкальное сопровождение, высказывают свои мнения)
10.Заключительное слово классного руководителя.
(Под музыкальное сопровождение)
- В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой как солнце. Оно несет тепло всем-всем. Пусть оно освещает вам дорогу в этой нелегкой жизни.
- Вот и подошло к концу наше собрание. Грустно прощаться с вами, но я знаю, что это ненадолго... Пробегут лет¬ние месяцы, и мы вновь увидимся. Но прежде чем проститься с вами, я хочу предложить вам тему для размышления. Пусть это будет летним домашним заданием. (Учитель рассказывает оче¬редную притчу.)
О МЕЧТАХ
Однажды некий уважаемый горожанин пришел к Соломону, наслаждавшемуся зрелищем рыб, плескавшихся в пруду, и пове¬дал:
- Царь, я в замешательстве! Каждый день моей жизни по¬хож на предыдущий, я не отличаю рассвет от заката, и больше не ведаю счастья.
Соломон задумался и сказал:
- Многие мечтали бы оказаться на твоем месте, обладать твоим домом, твоими садами и твоими богатствами.
И спросил еще мудрый царь: - А о чем мечтаешь ты? Ответил проситель:
- Сначала я мечтал освободиться из рабства. Потом я меч¬тал, чтобы моя торговля приносила доход. А теперь я не знаю, о чем мечтать.
Тогда Соломон изрек:
- Человек, не имеющий мечты, подобен рыбам, что плава¬ют в этом пруду. Каждый день их жизни похож на предыду¬щий, они не отличают рассвет от заката и не ведают счастья.
Добавил еще царь:
- Только в отличие от рыб ты сам запер себя в своем пруду. Если в твоей жизни нет благой цели, ты будешь бесцельно сло¬няться по своему дому и, умирая, поймешь, что прожил зря. Ес¬ли цель есть, всякий раз, делая шаг, ты будешь знать, прибли¬зил он тебя к твоей цели или отдалил, и это будет наполнять тебя азартом и страстью к жизни.
Проситель наморщил лоб и произнес:
- Значит ли это, что всякий раз, достигая одной цели, я должен искать следующую, всякий раз, когда исполняется одна моя мечта, я должен загадывать другую, и только в поиске я обрету счастье?
И ответил царь: -Да.