Тема: Мы - строители.
Цель: 1. Обогащение словаря
2. Развитие внимания
3. Развитие речи
4. Развитие пространственных представлений
5. Закрепление цветов (красный, желтый, зеленый, синий)
6. Развитие восприятия (постройки по макету)
Оборудование: Большие мягкие формы-кубики. Картинки с изображением строителей, маляра, экскаватора, фундамента, подъемного крана, зданий, города, сваи, бетономешалки, каски строителя. Кукла, изображающая строителя, картинка с изображением архитектора, картинка с изображением макетов домов(5 этажей), магнитная доска, магниты.
Ход занятия:
Дефектолог: ребята, посмотрите, мы пришли с вами в такое красивое место. Как вы думаете, что это?
Дети: похоже на город.
Дефектолог: Да, похоже на город, только этот город немного странный – в нем чтого-то нет. Ребята, чего в нем нет?
Дети: Домов! Здесь все разрушено!
Дефектолог: Ребята, никого нет вокруг, посмотрите, кто-то выходит! (Выводит куклу строителя). Ребята, Как вы думаете, кто это:
Строитель: Ребята, отгадайте, кто я?
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте,
Счастливо жили люди в нем
(строитель)
Дети: Это – строитель!
Дефектолог: А чем вы занимаетесь, что делаете?

Строитель: Буду рад я рассуждать
О своей работе!
Надо про нее вам все узнать –
Вы же в ней живете!
Хоть имеют все дома
Разные названия –
Магазин и детский сад –
Это просто… (здания)
(выкладывается на доске картинки со зданиями)
Строитель: Должен радовать вам глаз,
Теплым быть и прочным,
Должен в нем быть свет и газ –
Все, что житель хочет.
Домик к домику, вот так,
Вырастает…. (город) (картинка города)
Дефектолог: Да, чтобы построить новые дома, нужно много сил и умений. А с чего начать? Расскажите, ребята, пожалуйста!
Строитель: Хорошо, слушайте ребята! Для того, чтобы построить новый дом, нужно, чтобы архитектор нарисовал проект дома. У архитектора есть специальные линейки, кульманы и ватман. Затем, проект дома отдается на стройку главному начальнику – прорабу. Я – прораб. Я слежу за всеми строителями, а их на стройке много. Одни укладывают кирпич, другие подносят его, маляры красят стены. Людям помогают специальные машины. (выкладываются картинки архитектора, маляра)
Срочно помощь нам нужна
Башенного … (крана) (картинка подъемного крана)
Строитель: Вот и новый дом готов! (выкладывается картинка дома)
Дефектолог: Какой красивый дом! Ребята, а мы с вами хотим побыть строителями? И построить на этой красивой поляне наш город?
Дети: Даа!
Дефектолог: Давайте потренируем перед работой наши руки!
(пальчиковая гимнастика)
Мы построим новый дом,
Есть окошко в доме том,
Есть еще окно пошире,
Есть труба вверху, на крыше.
Дом готов, зовем гостей,
Приходите поскорей!
Строитель: Ребята, мой друг архитектор нарисовал вам макеты домов. Выберите своего прораба и пускай он следит за работой, за строительством. Удачи вам!
(уходит)
Дефектолог: Ребята, мы разделимся на четыре группы. Каждая будет строить свой дом. А прораб будет следить за работой и помогать вам. Проходите
(дети строят дом)
Дефектолог: Ребята! Очень красивые дома у вас получились, какие вы молодцы!

Итог занятия: Пусть придут в тот город жить
И любовь, и счастье.
Пусть в нем будут все дружить,
Проявлять участие!