Тема: «Времена года. Зима. Февраль». «Цикличность дней недели, частей суток». «Мир и человек. Распорядок дня».


Этапы Содержание Примечание


Повторение изученного материала
- Какое сейчас время года? (Зима).
- Какие приметы зимы вы знаете?
- Какой сейчас месяц? (Февраль).
- Помните ли вы, что февраль - последний месяц зимы? (Да, помним).
- Назовите все зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль).

- Назовите признаки зимы.
- Что происходит с растениями и животными во время зимы?
- Ребята, каких зверей вы видите в зимнем лесу?
( Волка, белку, лису, зайца).
- А где же медведь и еж? (Они спят зимой)



Дети перечисляют приметы зимы.



Дети перечисляют признаки зимы.

Физкульт. минутка


Самостоятельная работа уч-ся
I

II

- Медведь и еж не могут найти в зимнем лесу корм, поэтому и спят всю зиму.
- Чем же питается медведь? ( Медом, ягодами…).
- А ежик? ( Насекомыми, ловит мышей и змей).
- Если насекомые в зимнем лесу? (Нет).
- Верно. Насекомые зимой спят, поэтому птицы, которые питаются насекомыми, улетают осенью на юг.
- А как называют таких птиц? (Перелетными).
- Назовите, какие это птицы? (Кукушка, лебедь, утка, ласточка, соловей…).
- А как называют птиц, которые остаются у нас зимовать? (Зимующие).
- Назовите, какие это птицы? (Воробей, ворона, дятел, синица, сорока, сова, клест).

А вот зимующие птицы остались в наших краях.
- Чем же они питаются?

Педагог еще раз называет и показывает птиц, дети повторяют их название.
Педагог снимает картинки с доски и предлагает детям вспомнить, кто где находился, и ответить на вопросы.
- Где спал медведь? (В берлоге).
- Где спал еж? (В норке).
- Откуда выглядывала лиса? (Из-за норки).
- Где сидел заяц? (Под кустом).
- Ребята, как вы думаете, от кого прятался заяц? (От волка, от лисы…).
- Верно. Как же заяц спасается от врагов? (У него белая шубка и быстрые ноги).

Сейчас наш Зайчик расскажет, как он тренируется.
ЗАЙЧИК:
«Если хочешь ловким быть,
Если хочешь сильным быть,
Если хочешь быть здоров,
Перепрыгни через ров».

Педагог раскладывает на полу 3 коврика или прыгалки, изображая рвы, и предлагает детям поиграть. По команде педагога дети перепрыгивают вначале через «узкий ров», затем через более широкие «рвы».

Педагог и Зайчик хвалят детей за быстроту и ловкость. По окончании игры дети садятся за столы.


- Хорошо быть быстрым и ловким, но нужно быть и внимательным. Возьмите простой карандаш, сейчас мы выполним задание и узнаем, внимательные вы или нет.
Педагог рисует на доске три геометрические фигуры, внутри которых поставлены точки:

- Посмотрите на доску. Какая фигура первая? (Треугольник).
- Правильно, а что изображено внутри треугольника? (Точка).
- А как называется вторая фигура? (Квадрат).
- Молодцы! А внутри квадрата, что вы видите?
(Точку).
- Как называется третья фигура? (Круг).
- Что вы видите внутри круга? (Две точки).

- Внимательно посмотрите на доску и запомните рисунки. Возьмите чистый лист бумаги, простой карандаш и нарисуйте то, что запомнили.

Для выполнения следующего задания педагог предлагает детям наборы из 5 полосок. (Полоски отличаются друг от друга на 2см.).
- Давайте разложим полоски красного цвета слева направо по убыванию: в начале – самая длинная полоска, в конце – самая короткая.
Дети выполняют задание.

- Теперь возьмите полоски синего цвета и разложите их слева направо по возрастанию: в начале – самая короткая, в конце – самая длинная.


Картинки с птицами вывешиваются на доску.

Игра проводится в течение 3-4 минут.

- Ребята, посмотрите, наши полоски лежат в правильной последовательности. Вот такая последовательность есть и в нашей жизни.
- Как вы думаете, о чем я сейчас говорю? (дни недели, части суток и распорядок дня)
- Давайте вспомним с вами дни недели.
- Какое количество дней в недели?
- Какой сегодня день недели?
- А какой был вчера? Какой будет завтра?
- Какие дни называют выходными?
- Назовите ваш любимый день недели, почему?
- А из чего состоит день?

Стр 47 + рабочая тетрадь


Доскажи словечко

Вспомним всем известные вещи:
- Солнце, воздух и вода – …(наши лучшие друзья.)
- Обливаемся с тобой мы холодною- …(водой.)
- От простуды и ангины нас спасают- …(витамины.)
- Рано утром по порядку надо делать всем- …(зарядку.)

• Рано утром не ленись,
На зарядку (становись!)
• Помни лозунг ты такой:
,, Руки мой перед (едой.)
• Зубы щёткой лучше три
И снаружи и (внутри.)
* Чище в доме убирай:
Тряпкой влажной пыль (стирай.)