Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе по программе «Школа России» (учитель Зайцева О.В.)
Тема урока: Упражнение в написании имен прилагательных.
Цели урока:
• Формирование умения применять в речи имена прилагательные,
• Находить прилагательные в тексте, определять род и число,
• Формирование умения работать со словарем.
Оборудование: мягкие игрушки-«смешарики» Нюша и Пин (или их изображения), буквы для слова «герой», Толковые словари Неусыповой Н.М. для учащихся, письмо Пина (текст см. в конспекте), карточки с изображением различных предметов для игры «Угадай, что это!» (лимон, берёза, заяц, медведь, воздушный шарик).

Ход урока
1. Орг. момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
Ребята, сегодня у нас на уроке гости. Давайте поприветствуем их и покажем свои знания и умения.
- Наш урок продолжает тему «Имя прилагательное». Мы уже узнали об этой части речи очень многое, наступила пора обобщить эти знания, поупражняться в написании прилагательных и… поделиться своими знаниями. А с кем – угадайте:
Они круглые, смешные
И забавные такие.
К нам из мультика спешат
Любимые друзья ребят.
Ответы детей. Это Нюша и Пин.
- Совершенно верно. Это смешарики Нюша и Пин.(Учитель представляет детям игрушки-«смешарики» Пина и Нюшу или их изображения). По секрету перед самым уроком Нюша призналась мне, что ничего не знает об имени прилагательном. А Пин, если вы помните, вообще иностранец и при произношении коверкает слова. Давайте поможем нашим маленьким гостям узнать больше о русском языке и части речи – имени прилагательном.
- Назовите, пожалуйста, признаки имени прилагательного как части речи. (Ответы детей.)
- Я думаю, Пину и Нюше стало понятно, что такое имя прилагательное.
3. Минутка чистописания.
- На уроках русского языка нам приходится много писать.
Прежде чем работать в тетрадях сделаем разминку для кистей рук. (Учитель показывает и комментирует движения.)
Разминка для кистей рук:
- здороваются поочередно пальчики;
- здороваются руки;
- здороваются ладошки;
- вращение кистей.
- Откройте тетради, запишите число, «Классная работа».
Пин и Нюша, когда ехали к нам, кое-что нашли. Что? Запишите в строчку буквы, соединяя их друг с другом.
а) Какой звук чаще звучит в скороговорке? Обозначьте его буквой.
Семь суток сорока старалась, спешила. Себе сапоги сыромятные сшила. (Буква «с».)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5088 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

5. Физминутка.
Чтоб все выполнить заданья,
Чуть-чуть нам надо отдохнуть.
Ну, ребята, дружно встанем.
Надо косточки встряхнуть.
Руки вверх, назад прогнулись.
Сейчас сделаем наклоны.
Все к упражнению готовы?
Раз, два, три, четыре, пять,
Теперь спинки держим ровно.
На месте будем мы шагать.
Тихо все на место сядем
И закроем глазки,
Вспомните все, что повторяли,
Без моей подсказки.

6. Упражнение в написании имен прилагательных.

а) Игра «Угадай, что это?»
1 ученик-водящий выходит к доске, отворачивается. Всем остальным показывается карточка с изображением какого-нибудь предмета. Ребята описывают предмет при помощи прилагательных, а водящий должен угадать, что это за предмет.
(Карточки – лимон, берёза, заяц, медведь, воздушный шарик).

б) Нюше и Пину понравилась эта игра. Они предлагают нам выписать прилагательные для описания их друзей – Ёжика и Кроша.
(На доске прилагательные – ушастый, колючий, добрый, круглый, злой, чуткий, отзывчивый, красивый, весёлый.)
1 ряд выписывает все слова, подходящие для описания Кроша, 2 ряд – для Ёжика.
Проверка написанного. Почему некоторые слова вы написали и тому, и другому, а одно слово не подошло никому?

в) Пин устраивал праздник у себя дома, приглашал друзей, а потом написал письмо своему другу, которому рассказал о празднике. Он допустил ошибки. Поможем их исправить. (Дети выходят к доске и исправляют ошибки Пина.) Выпишите из письма словосочетания прилагательное + существительное без ошибок, укажите над прилагательными число, подчеркните прилагательные волнистой линией.

Текст на доске:
Абрикосовый варенье и вкусная торт были поданы к чаю. Песочный печенье я испёк сам. Фрукты для гостей лежали в красивая вазе.

Итоги работы со словосочетаниями. Повторение правила о согласовании прилагательного и существительного.

7. Итоги урока.
- Вспомните, чем мы сегодня занимались на уроке.
- Повторим для Пина и Нюши всё, что знаем об имени прилагательном. Теперь они будут грамотно писать свои письма и употреблять в речи имена прилагательные. Вам понравилось играть со смешариками? А работать с прилагательными?